大班綜合活動(dòng)：紅絲帶綠絲帶

朱詠梅

(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué))

設(shè)計(jì)意圖：

大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字，而且正在學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)（1"10）的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運(yùn)用這些知識(shí)、技能，解決實(shí)際問(wèn)題。本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)富有童趣、幽默的童話(huà)故事，從中學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會(huì)數(shù)字帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣，進(jìn)一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞幽默的童話(huà)故事，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。

3、促進(jìn)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。

2、紅、綠兩色小花環(huán)（可套手腕上），記錄紙和鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、  欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、先講述故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來(lái)代表25？

2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。

3、結(jié)合故事，讓幼兒討論：（1）圓耳朵小老鼠的方法可行嗎？

（2）它的方法是不是最好呢？為什么？

（3）如果是你，你會(huì)采取什么方法？

二、  學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

1、幼兒動(dòng)動(dòng)腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字，圓耳朵老鼠會(huì)怎么做？

2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作，學(xué)習(xí)用以一代十的計(jì)數(shù)方法來(lái)記錄這幾個(gè)數(shù)字。

3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便？

4、賽一賽：哪組記得快。

將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄，一組用數(shù)字記錄。

驗(yàn)證：到底哪種方法更快、更方便。

三、通過(guò)討論，明白數(shù)字在生活中的重要性。

幼兒思考、回答：如果不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，會(huì)在生活中碰到什么困難？

通過(guò)討論，進(jìn)一步明白數(shù)字在生活中的重要性。

紅絲帶綠絲帶

鼠老師對(duì)小老鼠們說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)數(shù)字對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)。”

小老鼠們一筆一畫(huà)地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著自己帶來(lái)的彩色絲帶。下課前，鼠老師說(shuō)：“明天，請(qǐng)每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來(lái)�！睘榱擞涀∵@件事，小老鼠們?cè)谧约旱谋咀由蠈?xiě)下了一個(gè)大大的“3”。它們還不熟練，寫(xiě)得很慢很慢�？墒牵瑘A耳朵卻從書(shū)包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會(huì)想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明�。�

第二天，每只小老鼠，當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來(lái)了3粒小米。

今天老師又布置了一個(gè)新的任務(wù)：“明天要帶25粒芝麻來(lái)，請(qǐng)大家在本子上寫(xiě)下這個(gè)數(shù)字——25�！�

圓耳朵聽(tīng)了嚇了一大跳：25，我哪來(lái)那么多絲帶呀！可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎？圓耳朵兩手扎滿(mǎn)了絲帶，高高興興地往家走。風(fēng)一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹(shù)上小鳥(niǎo)樂(lè)了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根？” 圓耳朵大聲說(shuō)：“不是扎絲帶，是在學(xué)數(shù)數(shù)！”