目 標：1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度，理解成人工作的意義。

　　2.有尊重父母職業(yè)的情感。

　　重 點：了解成人工作的特點、工作態(tài)度。

　　難 點：理解成人工作的意義。

　　準 備：1．請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現(xiàn)場。

　　2．收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。

　　過 程：1．出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會幫助小朋友？""平時我們遇到過什么困難？是誰幫助了我們？""你的爸爸媽媽是做什么工作的？"2．讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。

　　3．讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。

　�。�1）讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。

　　（2）爸爸媽媽在家里是怎樣做家務的。

　　（3）啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。

　　4．教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。

　　5．教師小結：

　　讓小朋友較深刻地認識別，每一位爸爸、媽媽除了做家務，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很辛苦的，不能遲  到， 不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。

　　6．伴著音樂，讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等，增強孩子的自豪感。

　　延 伸：講述活動，夸夸自己的爸爸、媽媽。

　　活動反思：

　　每個小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。

　　在活動之前，我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動中，只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認字、學本領，讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫(yī)生，每天都給來醫(yī)院的病人看病，給病人開藥、掛水，讓病人趕快恢復健康，重新回到自己的工作崗位。……在介紹的時候，小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準備不足，因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。

　　通過本次活動，孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹，把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。