二、 分段欣賞故事
1、 欣賞第一段故事
師：烏鴉為什么這么開(kāi)心？
狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉，饞得口水都快流下來(lái)了，它心里會(huì)想些什么呢？那它會(huì)怎么做呢？
2、 欣賞第二段故事。
狐貍是怎么做的？它對(duì)烏鴉說(shuō)了什么？
狐貍騙了幾次都沒(méi)成功，它會(huì)放棄嗎？它會(huì)想什么更好聽(tīng)的話來(lái)騙烏鴉呢？
3、 欣賞最后一段故事
狐貍這次騙到肉沒(méi)有？它是怎么做的？
三、 猜測(cè)故事結(jié)尾
烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，心里一得意，唱起歌來(lái)，嘴里的肉掉了下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣？
師：你們知道烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？狐貍又為什么能騙到肉？
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。
四、 看動(dòng)畫(huà)，完整欣賞故事內(nèi)容
五、 續(xù)編故事內(nèi)容
活動(dòng)反思：
   總結(jié)前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更加充分。借助多媒體直觀形象的特點(diǎn)，突破幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。孩子的學(xué)習(xí)欲望較高，都愿意邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)片，沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍之中。同時(shí)我還通過(guò)讓幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話，學(xué)做動(dòng)作來(lái)理解故事寓意，孩子們都能主動(dòng)去學(xué)說(shuō)對(duì)白，學(xué)做動(dòng)作。但是教師小結(jié)寓意這一活動(dòng)最好放在欣賞完動(dòng)畫(huà)之后，這樣更有利于幼兒的理解與小結(jié)。