活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的主要功能，體會(huì)其重要性，知道要保護(hù)好自己的鼻子。

　　2.樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己想法和經(jīng)歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　醋、辣、香、無(wú)味的水以及裝過(guò)這些水的空杯子、小鏡子、PPT 【幼兒園PPT課件制作】

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解鼻子的形狀、位子和作用。

　　播放繪畫(huà)鼻子的視頻，問(wèn)：小朋友你們看看我畫(huà)的是什么？

　　你們有鼻子嗎？在哪里？

　　為什么每個(gè)人都需要一個(gè)鼻子呢？

　　光有鼻子就能呼吸了嗎？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)嘴巴也能幫助呼吸）

　　你什么時(shí)候用嘴巴呼吸，為什么用嘴巴呼吸？

　　小結(jié)：原來(lái)咋一些特殊的時(shí)候，我們的嘴巴也能幫助呼吸。

　　二、了解鼻毛的作用。

　　1.師：那么嘴巴和鼻子那個(gè)更適合呼吸呢？

　　2.鼻子適合呼吸，其實(shí)是因?yàn)樗�里面有東西在幫忙，是什么呢？

　　3.幼兒用小鏡子找自己和同伴的鼻毛。并請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)找找老師的鼻毛。   問(wèn)：鼻毛看起來(lái)像什么？

　　小結(jié)：有些小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的鼻毛，那是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在還小，等你們長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，就能很清楚地看到自己的鼻毛了。

　　4.鼻毛有什么作用呢？怎么來(lái)幫助呼吸？

　　師：我們的鼻毛像一把小刷子，就像我們平時(shí)刷牙的牙刷，他能把牙齒刷得干干凈凈，而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進(jìn)去的空氣就更加的干凈和衛(wèi)生了。

　　三、觀察并驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)鼻子具有聞氣味的本領(lǐng)。

　　1.剛才我在每組放了四個(gè)空杯子上面標(biāo)有序號(hào)，問(wèn)：你們猜猜里面曾經(jīng)放過(guò)什么東西？（幼兒大膽、自由猜測(cè)）

　　你覺(jué)得第幾個(gè)它里面可能發(fā)過(guò)什么東西？

　　師：看來(lái)光用眼睛看是不能將正確答案說(shuō)出來(lái)的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢？鼻子可以怎么聞？幼兒嘗試表演聞氣味的動(dòng)作。

　　教師指導(dǎo)幼兒并示范正確的聞氣味東西：

　　小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作兩遍。

　�。�1）第一個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第一個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）

　　教師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，教師拿出正確的液體--醋，并讓全體幼兒再次聞聞醋的的味道。

　　你以前吃過(guò)醋嗎？為什么菜里面要放醋呢？醋還有什么作用呢？

　�。�2）第二個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第二個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）

　　教師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，教師拿出正確的液體--辣椒水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。

　　（3）第三個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第三個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）

　　教師驗(yàn)證：是不是他們說(shuō)的呢，教師拿出正確的液體--水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。水是無(wú)色無(wú)味的純凈液體。

　　（4）第四個(gè)杯子：誰(shuí)來(lái)聞第四個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）

　　教師驗(yàn)證：教師拿出正確的物體--花露水，并讓幼兒再次聞聞它的的味道。

　　你什么時(shí)候用過(guò)花露水？

　　小結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、無(wú)味的、香的，而鼻子可以幫助我們辨別不同的氣味。但是是不是所有的氣味都是好的呢，有些氣味可能會(huì)影響我們的健康，所以當(dāng)你聞不知道物體的氣味時(shí)，就要小手做把小扇子，扇一扇去聞。

　　3.通過(guò)平時(shí)例子，知道要保護(hù)好鼻子

　　師：那你們的鼻子是不是一直都是好好的？（塞住過(guò)、流鼻血過(guò)）

　　為什么會(huì)塞�。吭趺磿�(huì)流鼻血呢？

　　小結(jié)：我們有時(shí)候不小心的時(shí)候，不僅會(huì)讓我們的身體不舒服，也會(huì)讓我們的鼻子不舒服，從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味，所以我們要保護(hù)好它。

　　四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最適合自己的。

　　師：那是不是所有人的鼻子都是一樣的？（讓幼兒互相比較）

　　出示圖片，你們看看他們的鼻子哪里不一樣？（幼兒觀察并回答）

　　你們知道我最喜歡那個(gè)鼻子嗎？如果我換上大鼻子會(huì)不會(huì)好看呢？

　　出示教師自畫(huà)像和PS過(guò)的大鼻子像，比較差異，你們覺(jué)得原來(lái)的我好看，還是大鼻子的我好看？

　　小結(jié)：原來(lái)自己的鼻子才是最適合自己的，原來(lái)才是最好看的。

　　五、延伸：

　　小動(dòng)物有鼻子嗎，我們下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)。