。ǘ┗静糠1、幼兒探索繩子玩法,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的繩子,對(duì)繩子的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象;然后幼兒自由玩繩,探索繩的各種玩法,老師觀察指導(dǎo)。
2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。
、倮蠋熗嬗朴魄颍變罕容^悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子,它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。
、谟變汉屯榻涣髯约旱耐娣。
、塾變河懻摾K子的其他用途。
3、引導(dǎo)幼兒感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。
、倮蠋熓褂靡曨l儀,讓幼兒通過(guò)觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。
、趩l(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想,引起幼兒再次玩繩的興趣。
4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形,體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。
5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,激發(fā)幼兒的合作欲望。
。ㄈ┙Y(jié)束部分欣賞幼兒共同創(chuàng)作的圖案,并對(duì)幼兒進(jìn)行玩繩的安全教育。
活動(dòng)四:語(yǔ)言談話活動(dòng) 《繩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞"好玩的繩子"進(jìn)行談話。
2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由,有序的交談。
3激發(fā)幼兒談話的興趣,大方的向同伴,老師表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的光碟。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子1.找一找你的身上有沒(méi)有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?
2.談話:生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?它們用什么用處?
3.請(qǐng)幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.
二.玩一玩,說(shuō)一說(shuō)1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的.
3.教師小結(jié).
三.拓展活動(dòng)1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問(wèn)題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請(qǐng)幼兒再次交流討論)2.結(jié)束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作.
活動(dòng)五:綜合活動(dòng)《繩子變身了》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、想像生活中各種像繩子的事物。
2、體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《繩子像什么》
各種粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)兒歌的形體動(dòng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄈ嘁砸涣谢疖嚨男问竭M(jìn)入活動(dòng)室,隨便找個(gè)地方席地而坐)1、出示繩子,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:今天,老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)好不好?唧哩咕嚕,變變變,看看變出了什么呀?
請(qǐng)你想一想繩子像什么呢?老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的繩子像什么?
2、教師念兒歌《繩子像什么》,請(qǐng)幼兒做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動(dòng)作。
師:剛才老師念的兒歌里的繩子像什么呢?你可以用動(dòng)作來(lái)表示嗎?
(幼兒依次回答兒歌內(nèi)容并動(dòng)作表示)剛才小朋友聽(tīng)的真仔細(xì),動(dòng)作也很漂亮,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作,好不好?
3、大家一起來(lái)表演兒歌《繩子像什么》:
"繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)":雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。
"像小蛇":扭動(dòng)身子左右晃動(dòng)。
"粗短短":慢慢將身體縮至最小。
"Q又軟":前后搖動(dòng)身體。
"圍圈圈":趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
"開(kāi)進(jìn)大花園":匍匐前進(jìn)。