--在行棋過程中，正逢停處是一旅游景點(diǎn)，要說出："我到xx來旅游"，并取一枚花片表示贏一次，最后以誰(shuí)先走完旅游全景和所到達(dá)景點(diǎn)多為勝利。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　1、將旅游棋延伸到區(qū)域游戲中。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用自己的旅游照片，分組商量制作新的棋譜，教師了解商量結(jié)果，做適當(dāng)記錄。

　　看燈籠找試題（社會(huì)、科學(xué)***）活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解不同的加法算術(shù)題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算術(shù)題來表示。

　　2、 了解中國(guó)人用來表示喜慶的一些特色物件，感受節(jié)日的喜慶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：得數(shù)為五的算術(shù)題卡若干，幼兒人手操作材料一份。不同燈籠若干。

　　活動(dòng)過程：一、看看說說我們中國(guó)人一般到了節(jié)日，怎么裝飾自己的家和房間？（小區(qū)、商場(chǎng)）二、看操作材料找算術(shù)題1、 出示背景圖 觀察討論：你們看到什么了？在哪里見過？人們用它來表示什么？

　　2、 給它們找一道算術(shù)題做"朋友"，并講講這道算術(shù)題能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3個(gè)大的中國(guó)結(jié)加上2個(gè)小中國(guó)結(jié)就有了5個(gè)中國(guó)結(jié)。

　　3、 讀一讀共同找到的算術(shù)題，3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國(guó)結(jié)、喜字做朋友，體會(huì)一道算術(shù)題是可以表示不同意思的。

　　三、看燈籠找算術(shù)題1、 觀察桌面上的操作材料，說說這些燈籠有什么不同。

　　2、 為同樣的5個(gè)燈籠找一道算術(shù)題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流這些算術(shù)題所表示的意思，體會(huì)同樣5盞燈籠可以用不同的算術(shù)題表示。

　　3、 將桌上的燈籠組合找一道算術(shù)題，并交流這些算術(shù)題表示的意思，如：1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠，體會(huì)同一意思可以用不同的算術(shù)題表示。

　　四、布置燈籠1、過節(jié)日了，把我們自己的教室也布置的喜慶些，我們一起去掛燈籠。

　　2、將燈籠按照片旁的算術(shù)題排列，思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。此環(huán)節(jié)可以放在區(qū)角活動(dòng)中，延伸開展。

　　泥娃娃分家（社會(huì)、科學(xué)***）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道惠山泥人是中國(guó)無錫特有的民間藝術(shù)品，為中國(guó)有豐富多彩的民間藝術(shù)而驕傲。

　　2、積累按泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1）泥娃娃圖片         2）記錄紙、水彩筆、濕抹布活動(dòng)過程：一、介紹材料：

　　1、今天盤子里有多了什么玩具？

　　2、我們教室里收集了許多泥娃娃，這些泥娃娃是中國(guó)無錫特有的民間藝術(shù)品，外國(guó)式?jīng)]有的。無錫大阿福有一張中國(guó)娃娃的臉，臉上帶著迷人的微笑，因此，受到許多外國(guó)人的喜愛，他們還特意到中國(guó)來買泥娃娃。你們也很喜歡泥娃娃，每天都和"泥娃娃"一起玩。今天我們?cè)偃ズ湍嗤尥尥嫱�，幫泥娃娃分家家�?/p>

　　二、泥娃娃分家：

　　1、怎么來幫他們分家家呢？

　　先看看這些泥娃娃有什么地方不一樣？把相同的泥娃娃放在一起分成兩個(gè)家。

　　試試幫泥娃娃分好后的家取個(gè)名字，記錄下來。

　　三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類（看看你娃娃有什么不一樣？）2、鼓勵(lì)幼兒將分好的泥娃娃的家取名字（這些泥娃娃的家叫什么名字？），嘗試記錄結(jié)果（能不能用個(gè)記號(hào)記錄下來，讓其他小朋友一看就知道）。

　　三、評(píng)價(jià)：

　　1、看看記錄表，這些泥娃娃一共分了幾次家？

　　2、這些記錄表，能看懂嗎？

　　3、泥娃娃還想多玩幾次分家家的游戲，你們還有不同的辦法嗎？有個(gè)小朋友用"是"和"不是"的方法幫泥娃娃分家家，你們剛才找到了很多辦法，能不能也用這個(gè)辦法試一試呢？

　　十二生肖（社會(huì)、科學(xué)***）活動(dòng)目標(biāo)：知道十二生肖的故事，在了解家庭成員的生肖的基礎(chǔ)上，獲得有關(guān)"一個(gè)生肖代表一年，十二年為一個(gè)周期，生肖是循環(huán)反復(fù)的"等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖調(diào)查表活動(dòng)過程：（一）師幼交流1.你們屬什么生肖？每個(gè)人的生肖都一樣么？

　　2.十二生肖共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是誰(shuí)？它們?yōu)槭裁催@樣排隊(duì)呢？

　　小結(jié)：十二生肖共有12只動(dòng)物，是根據(jù)傳說中的故事得來的，是按照故事里小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序排隊(duì)的。

　　（二）討論并了解十二生肖的循環(huán)反復(fù)1.看看"生肖調(diào)查表"，想一想你家?guī)卓谌耍繋讉�(gè)生肖？

　　2.誰(shuí)和誰(shuí)的生肖一樣？他們年齡相同嗎？為什么會(huì)這樣？

　　3.（出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤）一個(gè)生肖代表一年，十二個(gè)生肖代表多少年？第十三年出生的人的生肖是什么？怎么會(huì)這樣？

　　4.今年是什么"年"？按照一年一個(gè)生肖，你知道明年是什么年？去年是什么年？

　　小結(jié)：年齡不同，生肖也有可能相同。知道了十二生肖的順序，就可以猜猜幾年后是什么生肖。知道了別人的生肖，還可以猜出他得年齡。

　　（三）分享體驗(yàn)1.今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年？……2.屬狗的小朋友今年是6歲，屬豬的小朋友今年是幾歲呢？