幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，它不僅能滿足幼兒生理及生長發(fā)育的需要，同時還是幼兒習(xí)得知識與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。教師應(yīng)該充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，保教結(jié)合，將日常生活活動與教育活動有機結(jié)合，科學(xué)安排，合理組織，處處滲透教育，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。

　　幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷的、家長參與的活動過程。

　　幼兒園一日活動的安排和實施應(yīng)尊重幼兒人格與權(quán)利，尊重發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命需要，關(guān)注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進每個幼兒富有個性的、持續(xù)的發(fā)展一、晨間入園環(huán)節(jié)： （幼兒來園、晨間活動）時間：7：40--8：30晨間入園作為幼兒園一日活動的開始，此時的情緒將影響幼兒一天的生活。晨間接待中，教師有責(zé)任、有義務(wù)開啟幼兒愉悅的情緒，為幼兒美好的一天奠定基礎(chǔ)。

　　教師職責(zé)：

　　1 、 教師開門、開窗，清整室內(nèi)外衛(wèi)生，迎接幼兒的到來。

　　2 、 主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

　　（1）問候時應(yīng)注視對方，面帶微笑，真誠地接待入園的幼兒與家長，主動與所有幼兒使用禮貌用語問好、交流，熱情禮貌地回應(yīng)每一位幼兒。

　�。�2）主動與家長打招呼（在于家長互相問候或交流時，應(yīng)大方、得體、熱情、誠懇）3、 觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，妥善處理異常情況。 查看幼兒是否攜帶不安全物品發(fā)現(xiàn)幼兒臉上、手上有異物，身體有變化（長紅點、有疙瘩），應(yīng)及時詢問家長原因，如需隔離，請家長帶回家。即使在家里受傷，教師也要了解情況，進行登記。從幼兒的神態(tài)變化上，判斷幼兒是否帶危險物品。

　　4、有針對性地向家長了解幼兒情況。

　　比如有的孩子近段時間表現(xiàn)明顯不如以前，可以向家長詢問孩子在家表現(xiàn)情況，尋找原因�；蚴怯械挠泻⒆酉矚g打人、喜歡撓人等等一些不良習(xí)慣，可以和家長互相溝通，尋找產(chǎn)生問題的原因，以互相配合幫助改正。

　　5、引導(dǎo)已來園幼兒開展觀察,值日,勞動等活動.

　　6、幼兒基本來齊以后有計劃的組織晨間活動:帶領(lǐng)孩子進行晨檢 ,晨練，晨談。

　　晨檢：

　　一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發(fā)熱。

　　二看：幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、流淚、結(jié)膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕。

　　三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況。

　　四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。

　　晨練：

　　選擇節(jié)奏明快的音樂帶領(lǐng)孩子進行晨間鍛煉。(10分鐘左右)晨談：

　　可以結(jié)合本班孩子近期表現(xiàn)情況進行一些常規(guī)教育，結(jié)合重大節(jié)日開展主題談話，也可以針對晨檢情況進行小結(jié)等等。沒有固定內(nèi)容與格式。

　　7、清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。

　　對幼兒要求：

　　1、 著裝整潔舒適，便于活動。

　　2、 按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。

　　3、 愿意接受晨檢，身體不適能告訴老師。

　　4、 主動參加晨間活動。

　　二、入廁、盥洗環(huán)節(jié)時間：8：30--8：40教師職責(zé)：

　　1 、教師組織幼兒排隊，有序入廁，教師要隨時觀察廁所內(nèi)幼兒情況，消除安全隱患。

　　2 、教師要不斷提出安全，衛(wèi)生方面的要求，提示上完廁所的幼兒進入盥洗室洗手。

　　3、 教師關(guān)注幼兒洗手方式，學(xué)會正確洗手。

　　4 、引導(dǎo)幼兒會使用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、衣服干爽。

　　對幼兒要求：

　　1、 逐漸學(xué)會能自理大小便，解便入坑。

　　2、 解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整     理服裝。

　　3、 不在廁所逗留、玩耍。

　　4、有秩序地進入盥洗室，知道洗手的正確方法，不玩水，洗完手能自覺關(guān)緊水龍頭。

　　三、第一個室內(nèi)教育活動環(huán)節(jié)：

　　時間：   8：40--9：10教育活動是指教師有目的、有計劃地采用集體活動形式組織的師幼互動活動。是在教師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

　　教師職責(zé)：

　　1、 根據(jù)本班幼兒實際需要和已有經(jīng)驗，結(jié)合本園實施課程的要求，修改、補充、調(diào)整、制訂切實可行的活動計劃 。

　　2、根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當(dāng)班前做好充分準(zhǔn)備。

　　3、 根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的空間位置4 、 耐 心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的需要，及時應(yīng)答。

　　5 、關(guān)注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。

　　6、活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　7、關(guān)注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展。

　　8、活動后回想活動過程中幼兒的實際發(fā)展并及時反思。

　　9、學(xué)習(xí)活動時間嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園課程規(guī)定，小班15分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘。

　　對幼兒要求：

　　1、有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。

　　2、在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參 與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。

　　3、樂于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法。

　　4、 能有目的地按自己的想法參與活動。

　　5、 能正確地使用和整理活動材料或用具。

　　6、 遵守集體活動規(guī)則。

　　7、 有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。

　　四、幼兒飲水活動環(huán)節(jié)：

　　時間：9：10--9：30教師的職責(zé)：

　　1、提醒幼兒一個跟著一個排隊取缸子，有序飲水。

　　2、提醒幼兒喝好后將缸子放回自己的號碼處3、提醒幼兒喝多少接多少，不玩水，要節(jié)約用水。

　　4、運動后要組織幼兒喝水，不限制幼兒喝水次數(shù)。

　　對幼兒要求：

　　1、幼兒愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。