建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本保障。幼兒園要堅(jiān)持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主，提高教師教學(xué)能力為主開(kāi)展工作。

　　1．每學(xué)期制定教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括目標(biāo)、內(nèi)容、方式、措施及培訓(xùn)安排。

　　2．幼兒園要有領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。

　　3．業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

　　4．教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容：職業(yè)道德、思想觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。

　　5．教師培訓(xùn)的方式可以靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。

　　6．教師培訓(xùn)要逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)�？筛鶕�(jù)教師的不同層次開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)，形成教師梯隊(duì)。剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師；骨干教師拜省市內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人為師，拜師學(xué)藝可以在校內(nèi)，也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域，最終達(dá)到促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　7．建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，如每學(xué)年的“五個(gè)一”：一本聽(tīng)課筆記，一本教案（反思），一節(jié)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇教學(xué)案例或論文，一冊(cè)該學(xué)年獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)和獲獎(jiǎng)證書(shū)的復(fù)印件。

　　8．教師業(yè)務(wù)檔案以學(xué)年為單位進(jìn)行填寫(xiě)歸檔；檔案填寫(xiě)要嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實(shí)，幼兒園要嚴(yán)格進(jìn)行審核。

　　9．幼兒園要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對(duì)教師的考核、約束、管理和激勵(lì)作用，將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)等工作的重要依據(jù)。

　　10．幼兒園每學(xué)年要做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作�？己艘獔�(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。