林閱

　　結構游戲活動計劃表

　　活動名稱：天安門城樓和各國名建筑時間：第十一周--第十四周

　　預設活動目標：1、讓幼兒學會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復雜的物體。2、加深幼兒對各種物體外形特征的認識，讓幼兒獲得有關勻稱、對稱、平衡、排列與組合以及面與體等方面的知識經驗。3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒耐心、細致、有始有終的良好品質，并體驗成功的喜悅。

　　材料準備：準備若干插塑、花片、各種名勝古跡等。

　　指導要點：第一次1、引導幼兒觀察天安門、長城、人民大會堂等建筑物的外形特征，并討論：它們分別由哪些部分組成的？2、指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。3、幼兒建構，教師指導，啟發(fā)幼兒事先商量好建構的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，共同建構使用建構材料，共同建構。第二次：1、教師和幼兒一起總結上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特

　　別注意的事項，特別是常規(guī)協(xié)作方面的提醒。2、幼兒建構，在上節(jié)課的基礎上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個天安門，提高一定的難度。3、大家一起參觀討論，關于城樓的建構情況。第三次：1、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。2、幼兒建構，要求幼兒能推選出幾個設計師進行總體天安門的擺放和布置，其他幼兒各選材料進行房子的拼搭。3、請幾個幼兒進行講評，提醒幼兒特別在形狀的設計和常規(guī)協(xié)作的能力方面進行講評。第四次：1、通過前面幾次的游戲，幼兒有很大的進步，能掌握各建筑物的建構方法，而且還能建出很多相關的設施，幼兒能充分發(fā)揮想象力，和創(chuàng)造力，搭建天安門。2、獎勵在幾次建構中有創(chuàng)造力和有協(xié)作精神的幼兒，鼓勵其他幼兒以后努力。

　　觀察反思：通過逐步復習已學的各種拼插技能與新學的拼插技能結合，幼兒的能力明顯有所提高。能通過合作的形式拼搭較復雜、大型的建筑物，他們能根據(jù)教師的要求，自己的想象來建筑天安門，而且建出來的天安門有一些自創(chuàng)部分。在拼搭其他各國建筑物中碰到了幾次困難，通過討論協(xié)商逐步解決了難題，幼兒在操作中獨立自主能力得到提高。但其中也有個別的幼兒對建構不怎么感興趣，反而對建筑物周圍的環(huán)境較為感興趣。為了滿足這些個別幼兒的興趣需要，我們鼓勵幼兒設計新穎的小裝飾物，來布置場地。使得幼兒都在不同能力上得到階段性的提高。不足之處：合作拼搭的能力在下次活動中要繼續(xù)培養(yǎng)。

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　　結構游戲活動計劃表

　　活動名稱：萬里長城（第十五周-第二十周）

　　預設活動目標：1、讓幼兒學會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復雜的物體。2、加深幼兒對各種物體外形特征的認識，讓幼兒獲得有關勻稱、對稱、平衡、排列與組合以及面與體等方面的知識經驗。3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒耐心、細致、有始有終的良好品質，并體驗成功的喜悅。

　　材料準備：準備大型的積木、炮筒、插塑、花片、及廢舊物品等。萬里長城的掛圖

　　指導要點：第一次1、組織幼兒觀察天長城的掛圖，了解其外形特征，并討論：它們分別由哪些部分組成的？2、教師講解長城的主體建構，分解其特點。。3、教師講解本此游戲所投放的材料，并提醒幼兒長城所需要的物品。4、鼓勵幼兒大膽的利用各種材料進行建構第二次：1、總結上此游戲存在的不足，并對本此游戲提出新的要求2、幼兒建構，在上節(jié)課的基礎上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個長城，提高一定的難度。3、大家一起參觀討論，關于長城的建構情況。第三次：1、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。2、幼兒建構，要求幼兒能推選出幾個設計師進行總體長城的擺放和布置，其他幼兒各選材料進行房子的拼搭。3、請幾個幼兒進行講評，提醒幼兒特別在形狀的設計和常規(guī)協(xié)作的能力方面進行講評。第四次：1、總結前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求2、發(fā)放材料，鼓勵幼兒分組進行建構，鼓勵幼兒大

　　膽想象創(chuàng)造性的進行游戲，3、組織幼兒講評建構成果，整理場地。第五次：1、總結前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求2、發(fā)放材料，鼓勵幼兒分組進行建構，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造性的進行游戲，3、組織幼兒講評建構成果，整理場地。第六次：1、總結前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求2、發(fā)放材料，鼓勵幼兒分組進行建構，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造性的進行游戲，3、組織幼兒講評建構成果，整理場地。

　　活動反思；長城小朋友雖然沒有親眼見過。但是有在通過看相關資料后，對長城有很深的認識，幼兒的學習積極性很高，在建構過程中，幼兒從第一次的沒有主題的建構到第二次的能把主體搭建出來，有很大的進步，小朋友回家后，還會問爸爸媽媽。有關天長城的結構特點，長城很長，長城上有很多的城堡等因此在建構中，幼兒能大膽的利用各種材料進行，有的幼兒建出，長城上的小買部、冷飲電甚至衛(wèi)生間等。建構的效果很好，每位幼兒的參與性都很高。