（6）.認識人民幣。

　�。�7）.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　�。�8）.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　科學領域

　�。�1）.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。

　�。�2）.參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

　�。�3）.引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng)造性。

　�。�4）.熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

　�。�5）.愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

　�。�6）.主動帶同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

　　（7）.能友善的對待身邊的人，禮貌地與他們交流。有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　�。�8）.了解傳統民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　　社會領域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　�。�1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

　�。�2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

　�。�3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2．人際交往

　　（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

　�。�2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

　�。�3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　3．行為規(guī)則

　�。�1）．會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。

　�。�2）．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　4．民俗文化

　�。�1）．了解傳統民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　�。�2）．了解著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

　�。�3）．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

　　健康領域：

　�。�1）．身心保健

　　進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。

　　合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

　　正確認識自己，能較客觀地評價自我。

　�。�2）．體育鍛煉

　　排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

　　步方法，進行長距離遠足活動。

　�。�3）．掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈

　　地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

　　培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

　　習合作跳長繩。

　　（4）．能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

　�。�5）．能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　�。�6）．熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　�。�7）．能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合

　　作精神。

　　（8）．按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　�。�9）．能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　�。�10）．進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中

　　（11）．懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　　藝術領域：

　　1.、繪畫

　�。�1）.進一步引導幼兒通過孩子豐富的想象，運用不同技法（如：添畫、想象畫、對稱畫、自主畫等）表現自己獨特的思想和感受，體驗想象的樂趣。

　�。�2）.能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節(jié)。

　　（3）.進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

　　（4）.幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

　　2.音樂

　�。�1）.積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

　　（2），能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

　　（3）.能基本獨立地即興編、即興唱。

　�。�4）.進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。