一、閱讀總目標：

　　1、讓幼兒喜愛閱讀識字，并建立一整套閱讀識字的常規(guī)（取書、翻書、指字、和還書），養(yǎng)成良好的閱讀習慣，自主閱讀的能力。

　　2、對圖畫感興趣，能清楚地表達畫面上有什么、是什么。

　　3、能用普通話有表情地朗讀兒歌。

　　4、喜歡識字游戲，獨立（或在幫助）成功地指認生字、詞。

　　5、在日常生活中，對常見的符號、標志和文字，能理解意思并解讀轉譯，逐步提高幼兒的閱讀理解、受、欣賞和表達等綜合能力。

　　6、教師通過提問、擴充詞匯等，促進孩子思維發(fā)展。

　　7、興趣，參與，成功；更大的興趣，更積極的參與，更多的成功。

　　二、各年齡段達成目:

　　1、托班（24--36月）：

　　（1）、有擺弄圖書的意識，在成人的指導翻閱圖書。

　　（2）、手指點讀圖片、周圍事物等。

　�。�3）、每課時掌握三個字。一周掌握六個字，一學期掌握100多個字，

　　2、小班：

　　（1）、 喜歡看圖書。

　�。�2）、初步接觸常見的符號。

　�。�3）、能有順序的一頁頁翻書，用手指點圖畫內容及文字。

　　（4）、學習取放圖書和正確的拿書方法。

　�。�5）、 能夠辨認大約10個字，特別是自己名字的字

　�。�6）、一課時掌握兩個詞語，兩個單字。一星期掌握12個字，一學期掌握252個字。

　　3、中班：

　�。�1）、喜歡看書，講故事。

　�。�2）、 能獨立仔細地閱讀。

　　（3）、喜歡收集已識漢字，詢問生活中遇到的漢字。

　�。�4）、能正確的地翻看圖書從前到后，從左到右。

　�。�5）、能主動的復述表演故事。

　　（6）一課時掌握三個詞語，兩個單字。一星期掌握16個字，一學期掌握350個字。

　　4、大班：

　　（1）、能積累較多的好詞好句，積極遷移運用。

　�。�2）、運用語言描述圖畫故事，書寫簡單的常見的獨體字，表演故事。

　　（3）、積極參與文學活動，對學習閱讀文字積極投入。

　�。�4）、理解傾聽，掌握傾聽內容，聯(lián)系上文的意思。

　�。�5）、注意力集中堅持看完一樣，再看一樣。

　�。�6）、一課時掌握四個詞語,兩個單字,一星期掌握20個字,一學期掌握400多個字.

　　早期閱讀：三點水教學目標：

　　教學目標

　�。�1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

　�。�2）使幼兒知道以"ミ"為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

　　教學準備：

　�。�1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

　�。�2）幼兒人手一套操作卡片。

　　3、教學重點：認讀與"ミ"有關的部份漢字。

　　4、教學難點：用與"ミ"有關的漢字組詞。

　　5、教學過程：

　　幼兒看幻燈片認讀漢字

　　教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關系？請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，并介紹自己結合圖片認字的經驗。

　　教師和幼兒一起認讀漢字

　�、俳處煄ьI幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。

　�、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結構特征，提問：a、這些漢字有什么共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構成都與水有關。）b、這些漢字的結構是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結構，引導