目標(biāo)38  喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周?chē)�食物，�?duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情，及不同的探索方式，支持幼兒主動(dòng)探索，正視幼兒的某些"破壞"行為，保護(hù)幼兒的好奇心；創(chuàng)設(shè)利于幼兒摸、聽(tīng)、看、聞、嘗等不同方式感知和探索的環(huán)境；教師要對(duì)周?chē)�事物充滿好奇，以積極、熱情的態(tài)度，參與孩子的自由探索和發(fā)現(xiàn)；結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)；結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)家長(zhǎng)理解支持幼兒的探索活動(dòng)。

　　目標(biāo)39  用自己喜歡的方式表達(dá)在感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，能大膽提出問(wèn)題。

　　支持和鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)和操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身需要用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等不同方式表達(dá)在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)；支出和鼓勵(lì)幼兒在各種場(chǎng)合的大膽提問(wèn)，并認(rèn)真對(duì)待；引導(dǎo)家長(zhǎng)，支持和鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，重視幼兒提問(wèn)。

　　目標(biāo)40  喜歡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水，并獲得與此相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　接納幼兒對(duì)動(dòng)植物的已有態(tài)度，適當(dāng)引導(dǎo)；為幼兒提供接觸動(dòng)、植物的機(jī)會(huì)和條件，如創(chuàng)設(shè)自然角和飼養(yǎng)角，組織參觀活動(dòng)；教師自身經(jīng)常表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的關(guān)愛(ài)；抓住生活中的教育契機(jī)，技法幼兒對(duì)動(dòng)植物的關(guān)愛(ài)之情；鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的關(guān)愛(ài)；為幼兒提供色彩鮮明的動(dòng)植物圖書(shū)或其他資料，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)植物話題；取得家長(zhǎng)配合，為誘餌提供更多的參觀、飼養(yǎng)動(dòng)植物的機(jī)會(huì)和相關(guān)資料。

　　目標(biāo)41  感知四季最明顯的特征，感知下雨、刮風(fēng)下雪等自然現(xiàn)象。體會(huì)天冷了多穿衣服、天熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。

　　當(dāng)不同季節(jié)和天氣變化的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒及時(shí)觀察，親身感受不同季節(jié)和天氣的樂(lè)趣，體驗(yàn)自然與自己的關(guān)系；鼓勵(lì)幼兒以自己所能的方式表達(dá)對(duì)天氣變化的感知，如參與創(chuàng)設(shè)天氣報(bào)告欄、季節(jié)主題墻飾等；家園合作，為幼兒提供體驗(yàn)天氣變化、自己決定增減衣服的機(jī)會(huì)。

　　目標(biāo)42  初步感知和探究物體的性能、特征及物體運(yùn)動(dòng)方式等（如滾、轉(zhuǎn)、停等）即人們對(duì)物體的作用方式（如推、拉等）。

　　關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，并在家園生活和游戲中給幼兒提供充分感知、探索的機(jī)會(huì)；為幼兒提供不同質(zhì)地的球、輪胎、帶轱轆的小車(chē)等材料；引導(dǎo)幼兒用不同的方法移動(dòng)物體。

　　目標(biāo)43  初步知道日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)代化科技生活用品（聲控?zé)�、遙控電視等）。

　　發(fā)現(xiàn)與保護(hù)幼兒對(duì)現(xiàn)代化科技、生活的用品的興趣；引導(dǎo)家長(zhǎng)給幼兒操作現(xiàn)代化用品的機(jī)會(huì)，并感受其中的樂(lè)趣。

　　目標(biāo)44  感知沙、水的特征，體驗(yàn)事物簡(jiǎn)單的量的特征。

　　開(kāi)展玩沙、玩水游戲，如：堆積、挖洞、沙漏、吸水、提水、運(yùn)水等活動(dòng)，提供大小不等、材質(zhì)各異的容器和玩具；在日常生活中，感知不同的量（食物、沙、水）。

　　目標(biāo)45  會(huì)辨別上、下方位，認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。

　　家園合作，在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知。

　　目標(biāo)46  感知體驗(yàn)"1"和"許多"等數(shù)概念。

　　在收拾玩具、發(fā)放餐具、自取午點(diǎn)等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知"1"和"許多"等概念 。

　　目標(biāo)47  感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用游戲的方式，感知體驗(yàn)數(shù)字1~5；準(zhǔn)備充足的操作材料（如游戲棒、小插片），在擺弄的過(guò)程中練習(xí)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)孩子拿一個(gè)數(shù)一個(gè)，收口一致的點(diǎn)數(shù)；在游戲和日常生活中引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物品。

　　目標(biāo)48  對(duì)常見(jiàn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序。

　　讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)事物有不同的種類(lèi)和順序；在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)和排序，如把衣服、玩具等分類(lèi)放好。

　　目標(biāo)49  用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)物體多少的不同；在日常生活中學(xué)習(xí)比較的方法，如比較多少不同的積木或小朋友。

　　目標(biāo)50  會(huì)比較2~3個(gè)物體常見(jiàn)量的差異，如大小、長(zhǎng)短、厚薄等。

　　引導(dǎo)幼兒觀察各種事物，發(fā)現(xiàn)事物的相同和不同；按一個(gè)維度進(jìn)行分類(lèi)。如：顏色、大小、名稱(chēng)、形狀等（小班1~2月中的"送信"）；采用并放法和重疊法比較4個(gè)物體以內(nèi)的多與少；提供有明顯差異的一種物體進(jìn)行比較。如：大小差異較大的皮球；引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行比較。如：在一個(gè)平面上比較高矮；在排隊(duì)、收拾玩具、發(fā)放餐具等活動(dòng)中進(jìn)行比較和排序。

　　目標(biāo)51  感知圓形、正方形、三角形的特征。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)周?chē)�物體形狀的不同；通過(guò)提供不同顏色、之地、大小的圓形、正方形、三角形的游戲材料，讓幼兒在自主的操作中充分感知各自的本質(zhì)特征；設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)。如：給圖形"找家"、"找朋友"等引導(dǎo)幼兒感知形狀特征。