一、.班級情況分析

　　學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

　　3、指導(dǎo)幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

　　五、活動進度

　　第一周 1、按群計數(shù)

　　2、序數(shù)的運用

　　3、6的分解組合（一）

　　第二周 1、6的分解組合（二）

　　2、6的加減（一）

　　3、6的加減（二）

　　第三周 1、互換關(guān)系

　　2、復(fù)習(xí)幾何圖形

　　3、類包含關(guān)系

　　第四周 1、7的分解組合（一）

　　2、7的分解組合（二）

　　3、7的加減法（一）

　　第五周 1、7的加減法（二）

　　2、互補關(guān)系

　　3、活用基數(shù)和序數(shù)

　　第六周 1、時間的變換

　　2、學(xué)會看時間（一）

　　3、學(xué)會看時間（二）

　　第七周 1、學(xué)會看時間（三）

　　2、計算時間（一）

　　3、計算時間（二）

　　第八周 1、8的分解組合（一）

　　2、8的分解組合（二）

　　3、8的加減法（一）

　　第九周 1、8的加減法（二）

　　2、豎式加法（一）

　　3、豎式加法（二）

　　第十周 1、豎式減法（一）

　　2、豎式減法（二）

　　3、9的分解組合（一）

　　第十一周 1、9的分解組合（二）

　　2、9的加減法（一）

　　3、9的加減法運算（二）

　　第十二周 1、等量轉(zhuǎn)換

　　2、認識"＜" 和"＞"

　　3、比較大小

　　第十三周 1、比較的可逆性和相對性

　　2、比較的傳遞性

　　3、10的分解組合（一）

　　第十四周 1、10的分解組合（二）

　　2、10的加減法（一）

　　3、10的加減法（二）

　　第十五周 1、二分之一和四分之一

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

　　第十六周 1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

　　2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

　　3、看圖編應(yīng)用題

　　第十七周 1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

　　2、哪是它們的家

　　3、鞏固復(fù)習(xí)