我敢肯定，現(xiàn)在做父母的沒(méi)有一個(gè)會(huì)不在意孩子的智力發(fā)展。我們?yōu)橹�孩子有一個(gè)聰明的腦袋，為著孩子的智力能得到充分地發(fā)展而煞費(fèi)苦心。誠(chéng)而，我們一方面費(fèi)盡心思地做著多種努力，一方面卻又毫不在意自己嘴里對(duì)孩子所說(shuō)的話，常常在無(wú)意中，而且僅僅因?yàn)橐痪湓挾鴤�害了孩子的自尊，影響著孩子的智力發(fā)展。

 

智力的發(fā)揮受心態(tài)的影響
      科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，讓一群孩子先做一次智力測(cè)驗(yàn)，測(cè)知其智商。第二次做的是同樣的測(cè)試題，但試驗(yàn)者在一旁故意“搗蛋”，冷嘲熱諷，制造麻煩。譬如：悄悄縮短測(cè)試的時(shí)間，使孩子無(wú)法完成測(cè)試題，讓孩子遭受挫折；或者在一旁說(shuō)一些讓孩子泄氣的話，“打擊”孩子的信心，“做不好就算了，選會(huì)做的試試看吧！”“唉，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做！”“還說(shuō)來(lái)測(cè)試的都是優(yōu)秀生，原來(lái)也不過(guò)如此！”等等。
這種時(shí)候，大部分孩子明顯露出遭受挫折的沮喪，不是嘟起嘴巴，就是沉下臉來(lái)一聲不吭。結(jié)果，第一次成績(jī)不錯(cuò)的孩子，第二次測(cè)得的智商普遍降低。
      這個(gè)實(shí)驗(yàn)向我們表明，即使是暫時(shí)的心態(tài)發(fā)生變化，也會(huì)明顯影響孩子的智力表現(xiàn)。當(dāng)人陷入挫折感、自卑感和不安感的時(shí)候，不知不覺(jué)中他就會(huì)失去應(yīng)變能力，發(fā)揮不出應(yīng)該有的水平。如果我們的孩子經(jīng)常處于情緒低落、信心不足、膽小怕事的狀態(tài)，他的智力發(fā)展就會(huì)受到影響。

 

父母的話最容易摧毀孩子的自信和自尊
      由此可見(jiàn)，保持良好的心理狀態(tài)，也是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的重要條件。關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，其實(shí)應(yīng)該是家庭教育的重要內(nèi)容，為人父母的一個(gè)重要職責(zé)。現(xiàn)在不少父母并不是不重視這個(gè)問(wèn)題，而是他們太在意孩子的智力表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)孩子的表現(xiàn)，或者學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至只是沒(méi)有達(dá)到父母的期望時(shí)，發(fā)急的父母?jìng)兺�往�?huì)管不住自己的嘴巴，不顧孩子的自尊，也不管是否有外人在場(chǎng)，張嘴就是劈頭蓋臉的一頓罵；客氣一點(diǎn)的，知道控制的，也是埋怨的、沮喪的話一串串地丟給孩子�！拔姨�失望了，不說(shuō)，心里難過(guò)�！币晃荒赣H坦率地承認(rèn)。
      父母的心情可以理解，但是，這樣“本色地”當(dāng)父母，只能是“禍從口出”，雖然是無(wú)意，卻用自己的話摧毀著孩子的自信和自尊。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母在他們的心目中占有極其重要的地位，父母的一句話常常會(huì)在孩子的心里產(chǎn)生巨大的影響。父母經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)他充滿信心，孩子自然也會(huì)對(duì)自己充滿信心，面對(duì)難題不畏縮。反之，則會(huì)讓孩子灰心喪氣，對(duì)自己缺乏信心，遇事畏縮，甚至逃避，哪還有勇氣挑戰(zhàn)困難？這不僅不能改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的智力反而會(huì)日漸低落。所謂事與愿違，這就是一個(gè)例子。
      其實(shí)，我們都有這樣的體會(huì)，只有當(dāng)我們擁有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，對(duì)自己充滿信心的時(shí)候，我們的反應(yīng)才會(huì)變得敏捷，擁有解決問(wèn)題的能力才能得到發(fā)揮。所以，我們也都希望我們的老師，我們的上司能肯定我們的努力，賞識(shí)我們的努力。將心比心，更何況孩子？
對(duì)孩子自信心最具殺傷力的幾句話：
      “眼睛這么小，就像你爸！”
      批評(píng)孩子的外形，也會(huì)影響孩子的智力發(fā)展。有的父母常在孩子面前，毫無(wú)顧忌地評(píng)議孩子身體上的缺點(diǎn)。也許只是開(kāi)玩笑，也許是以此發(fā)泄自己對(duì)孩子的不滿，但是，父母可能沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有比這樣的話更容易傷害孩子的自尊心了。有的孩子甚至因此而記恨父母一輩子。
      當(dāng)大人的自尊心被傷害時(shí)，他可能會(huì)找到其他的向外發(fā)泄憤怒的途徑，可孩子卻只會(huì)向內(nèi)發(fā)展，產(chǎn)生自卑感，“我不好看，別人不會(huì)喜歡我的�！甭�慢的，他變得退縮，甚至?xí)��?duì)自己的能力也產(chǎn)生懷疑。
      “哎喲，你連這個(gè)也畫(huà)不像！小狗的兩只耳朵有大小的嗎？”
      類似的不少，這些都屬于最具傷害力的語(yǔ)言，是最讓孩子沮喪的批評(píng)話，父母說(shuō)的頻率也最高。父母的話對(duì)年幼的孩子具有絕對(duì)的權(quán)威，孩子完全信任父母之言的真實(shí)性，聽(tīng)了這樣的批評(píng)，他們只會(huì)情緒低落，對(duì)自己的作品不再有信心，慢慢的連畫(huà)畫(huà)的興趣也沒(méi)有了。
     “你這孩子，腦子真笨！”
      這不是單純的責(zé)罵，其實(shí)是一種語(yǔ)言暗示，孩子聽(tīng)到父母發(fā)出這樣的暗示，便會(huì)認(rèn)為“我是很笨，連爸爸媽媽都這么說(shuō)”，本來(lái)活躍的思維變得遲疑起來(lái)，思維受到壓抑和限制，時(shí)間長(zhǎng)了，智力就慢慢受到影響，孩子的頭腦果真變得不靈光了。
      “我家毛毛要是能像你家寶寶聰明就好了！”
      父母常常拿自己的孩子和別人的做比較，一時(shí)的客氣或謙虛，卻讓孩子喪失自信。孩子沒(méi)有判斷謙語(yǔ)的能力，對(duì)父母的言行抱著絕對(duì)信任的態(tài)度，父母說(shuō)的客氣話，他們會(huì)由衷地相信那是真的，“我不如別人，我不聰明”。