《前學(xué)教育學(xué)》1~5章作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題
1.古希臘第一個(gè)論及幼兒教育重要性的人是
A.柏拉圖   B. 亞里士多德   C.  夸美紐斯   D.盧梭
2.第一個(gè)提出幼兒社會(huì)教育主張的人
A.柏拉圖   B.亞里斯多德    C.夸美紐斯      D.盧梭
3.第一次提出年齡分期問題，并指出每一個(gè)年齡段的教育重點(diǎn)的是
A.柏拉圖    B. 夸美紐斯     C.歐文      D. 亞里士多德
4.在教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，并把它列入課程之中的是
A.盧梭    B. 夸美紐斯     C.福祿倍爾     D. 蒙臺(tái)梭利
5.世界上第一所以“幼兒園”命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)是      在德國(guó)勃蘭根堡創(chuàng)立的“幼兒學(xué)校”改名的。
A.蒙臺(tái)梭利    B. 福祿倍爾     C.杜威    D. 蒙臺(tái)梭利
6.在中國(guó)幼兒教育理論的孕育階段，反對(duì)父母“無教而有愛”的是
A.顏之推   B. 王守仁    C. 康有為    D. 王廷相
7.明代哲學(xué)家      在其《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》一文中指出，教育要適應(yīng)兒童身心特點(diǎn)。
A.顏之推   B. 王廷相    C.王守仁   D. 康有為
8.我國(guó)第一個(gè)倡導(dǎo)幼兒公育的思想家是
A.顏之推   B. 張之洞    C.王守仁   D. 康有為
9.      是我國(guó)平民幼稚教育理論的首創(chuàng)者和實(shí)踐開拓者。
A.張宗麟    B. 張雪門    C. 陶行知    D. 陳鶴琴
10．      批判地吸收了杜威的實(shí)用主義教育思想，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，創(chuàng)立了“活教育”理論，成為我國(guó)課程論的奠基人。
A. 陶行知   B. 張宗麟  C. 張雪門  D. 陳鶴琴
11.1989年，聯(lián)合國(guó)通過的國(guó)際社會(huì)第一部富有法律效力的兒童權(quán)利的法律文書
A.   《適合兒童生長(zhǎng)的世界》 B. 《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》  C. 《兒童權(quán)利宣言》  D. 《兒童權(quán)利公約》
12.教師素質(zhì)構(gòu)成中，教師從事教育教學(xué)的根本動(dòng)力的是
A. 事業(yè)心  B. 文化知識(shí)  C. 教育觀念  D. 能力素質(zhì)
13.教師為了不斷適應(yīng)時(shí)代的變化，必須具有
A. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力   B.  自我發(fā)展的能力  C. 組織能力  D. 交往能力
14.幼兒身心發(fā)展是一個(gè)和諧的整體，各方面相互制約、相互聯(lián)系，因此幼兒保教目標(biāo)應(yīng)該具有
A. 針對(duì)性 B. 全面性  C. 整體性 D. 發(fā)展性
15.開創(chuàng)了我國(guó)幼兒教育實(shí)踐研究和實(shí)驗(yàn)研究的先河，為我國(guó)幼兒教育中國(guó)化做出了突出貢獻(xiàn)的是
A. 陳鶴琴 B. 陶行知  C. 張宗麟    D. 張雪門
16. 我國(guó)規(guī)定實(shí)行園長(zhǎng)責(zé)任制和教師聘任制，說明了國(guó)家制度影響了幼兒教育的
A.規(guī)模和速度 B. 教育方式和方法 C. 性質(zhì) D. 管理體制
17.制約幼兒身心發(fā)展的因素
A. 遺傳    B. 幼兒的主觀能動(dòng)性   C. 環(huán)境和教育    D. 以上三者共同作用
18.人類歷史上第一個(gè)將兒童從社會(huì)和雙親的束縛下解放出來，并作為一個(gè)人來看待的思想家為       ，人們稱他最早發(fā)現(xiàn)了兒童。
A. 蒙臺(tái)梭利    B. 盧梭    C. 福祿倍爾   D. 洛克