活動(dòng)目標(biāo)：　　

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。　　

　　2、體驗(yàn)操作的成就感�！　�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙　　

　　活動(dòng)過程：　　

　　一、游戲：小雞吃蟲　　

　　1、學(xué)小雞走路　　

　　老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！　　

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。　　

　　2、學(xué)兒歌　　

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！　　

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰�！　�

　　二、小雞找蟲　　

　　1、給小雞排隊(duì)　　

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）　　

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）　　

　　2、吃蟲子　　

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？　　

　�。ǔ鍪�2條蟲，個(gè)別幼兒操作）　　

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？　　

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？　　

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）　　

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？　　

　　三、比多少　　

　　1、出示示范紙1　　

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？　　

　　2、出示示范紙2　　

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？　　

　　3、出示示范紙3　　

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？　　

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)�！　�

　　四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)�！　�