五、師交代游戲規(guī)則。

　　1.顧客吃東西要付錢(qián),服務(wù)員,收銀員要有禮貌2.各角色要堅(jiān)守崗位,不能亂跑3.愛(ài)惜玩具,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具收拾六、幼兒游戲師巡回指導(dǎo)。

　　1.幫助幼兒選擇喜歡的角色進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。

　　3.師扮演服務(wù)員與幼兒游戲，了解幼兒游戲的情況，并促進(jìn)幼兒情節(jié)的發(fā)展。

　　七、結(jié)束評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)請(qǐng)幼兒談?wù)動(dòng)螒蝮w驗(yàn)師：你快樂(lè)嗎？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困難，需要什么幫助？

　　觀察分析與推進(jìn)：

　　觀察：

　　我以 "風(fēng)味小吃店"的圖片來(lái)吸引幼兒的注意，幼兒都有和爸爸媽媽到"風(fēng)味小吃店"品嘗小吃的經(jīng)驗(yàn)，在組織談話時(shí)，幼兒都能積極爭(zhēng)先恐后講述，和大家一起分享自己的購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒已經(jīng)能將自己日常生活中觀察到的事物融入到游戲當(dāng)中，并會(huì)在游戲中使用 "請(qǐng)""謝謝" "歡迎光臨"等禮貌用語(yǔ)。

　　但由于材料準(zhǔn)備的不夠充分，所以游戲的過(guò)程中，秩序不夠好，會(huì)出現(xiàn)一部分孩子無(wú)所事事的情況，所以在下階段，名為將投放更豐富的材料供孩子進(jìn)行游戲。

　　推進(jìn)：

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)如何扮演"老板和顧客"這個(gè)角色。

　　(2)繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進(jìn)行游戲。

　　第七周2013年4月11日  星期四下午角色游戲：《小吃店》（二）《理發(fā)店》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、回憶上次游戲情況，探討本次游戲的玩法。

　　1.師生共同創(chuàng)設(shè)商品專(zhuān)柜，商品分類(lèi)卡，并將商品歸類(lèi)整齊擺放；2.師生共同商討游戲規(guī)則；（1）顧客買(mǎi)東西要付錢(qián),服務(wù)員,收銀員要有禮貌。

　�。�2）每個(gè)幼兒一次只能買(mǎi)一樣?xùn)|西,每樣物品價(jià)格都為一元,紙幣每張為一元（3）各角色要堅(jiān)守崗位,不能亂跑。

　�。�4）愛(ài)惜玩具,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具收拾。

　　二、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

　　1.幫助幼兒選擇喜歡的角色進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。

　　3.教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色身份關(guān)注幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，隨時(shí)了解幼兒游戲的情況并及時(shí)加以指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒情節(jié)的發(fā)展。

　　(1）觀察幼兒所扮演的角色言行是否恰當(dāng)（如是否使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往）。

　　(2）重點(diǎn)觀察幼兒關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，糾正幼兒不良的行為（如不隨處亂跑要監(jiān)守崗位，履行角色職責(zé)，注意環(huán)境衛(wèi)生等。）(3）師以角色身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各主題之間的聯(lián)系與交往，如娃娃家的爸爸到小吃店吃完早餐，再去超市上班等。

　　三、結(jié)束小評(píng)。

　　1.評(píng)價(jià)游戲情況：

　　根據(jù)幼兒游戲的情況、同伴的交往情況、愛(ài)護(hù)玩具材料的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)在游戲中有突出表現(xiàn)的幼兒，并且提出下次游戲的要求。

　　2.結(jié)束游戲（1）收拾玩具材料，整理場(chǎng)地。

　�。�2）分享活動(dòng)重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論解決爭(zhēng)端的方法。

　　觀察分析與推進(jìn)：

　　觀察：

　　經(jīng)過(guò)上次的游戲，幼兒在游戲中都能較好的使用禮貌用語(yǔ)"謝謝""請(qǐng)你````""歡迎下次光臨"，一部分能力強(qiáng)的幼兒能大膽自信的扮演服務(wù)員、收銀員。還有調(diào)皮好動(dòng)的一些孩子扮演的服務(wù)員在大聲的叫賣(mài)，十分的有趣。游戲中幼兒基本能遵守規(guī)則，有小部分的幼兒還是無(wú)法了解自己所扮演的角色的職責(zé)所在，所以在下階段活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)角色的理解。

　　推進(jìn)：

　　(1)強(qiáng)調(diào)角色的責(zé)任。

　　(2)培養(yǎng)幼兒有服務(wù)的意識(shí)。

　　第八周2013年4月18日  星期四下午角色游戲：《小吃店》（三）《理發(fā)店》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、師生共同創(chuàng)設(shè)食品專(zhuān)柜，粘貼商品分類(lèi)卡，并將商品歸類(lèi)整齊擺放。

　　二、師生共同商討游戲規(guī)則，針對(duì)上一次活動(dòng)情況提出新的要求：

　　1.娃娃家的商品不用后可以送到小吃店進(jìn)行環(huán)�；厥铡�

　　2.提醒娃娃家的家長(zhǎng)將物品擺放整齊，娃娃家收拾干凈。

　　3.分配角色時(shí)可以用猜、協(xié)商輪流的辦法產(chǎn)生角色人選。

　　4.小吃店的工作人員、營(yíng)業(yè)員應(yīng)該用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。

　　5.碰到材料不夠時(shí)可以個(gè)其他物品代替。

　　三、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)。

　　1.觀察幼兒使用禮貌用語(yǔ)的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。

　　2.啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：?jiǎn)�發(fā)引導(dǎo)小吃店的工作人員上門(mén)服務(wù)，娃娃過(guò)生日，娃娃家的孩子可以在爸媽的帶領(lǐng)下乘車(chē)到小吃店過(guò)生日，增進(jìn)主題之間的聯(lián)系與交往3.提醒小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開(kāi)等同時(shí)還要注意衛(wèi)生等。

　　4.引導(dǎo)"營(yíng)業(yè)員""顧客"之間使用文明行為、文明用語(yǔ)進(jìn)行交往，評(píng)選"文明禮儀之星"。