【活動目標】
　　
　　1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
　　
　　2、感受自制聲音的樂趣。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
　　
　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
　　
　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
　　
　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
　　
　　【活動過程】
　　
　�。ㄒ唬╅_始部分
　　
　　教師利用談話引入課題。
　　
　　師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”
　　
　�。ǘ�）基本部分
　　
　　1、制造聲音
　　
　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有　　聲音。
　　
　　師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”
　　
　　教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了？
　　
　　教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
　　
　　2、分組制造聲音
　　
　　（1）教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
　　
　　（2）幼兒分組自由探索，教師進行區(qū)域指導。
　　
　　如“瓶罐區(qū)”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
　　
　　“紙區(qū)”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
　　
　　“杯子區(qū)”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
　　
　　3、說一說自己的發(fā)現
　　
　　（1）你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？
　　
　�。�2）聲音表演會
　　
　　要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
　　
　　下雨天場景 （模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。
　　
　　打電話（用嘴對著被口說話）
　　
　　著火了（揉搓塑料紙）
　　
　　刮風  （搖動旗子）
　　
　　4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
　　
　　師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點 ？什么時候讓聲音輕一點呢 ？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。
　　
　�。ㄈ�）結束部分
　　
　　在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。