活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)耳朵和鼻子，知道耳朵能聽聲音，鼻子能聞氣味，了解一些簡單的保護(hù)方法。

　　2．能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

　　3．對聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉生活中常見的聲音，如：汽車?yán)�叭聲、電話鈴聲、小�?dòng)物叫聲等。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）錄音機(jī)、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品；教學(xué)掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等）。

　�。�2）各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風(fēng)油精、醋、酒等（可請家長協(xié)助搜集）；自制神秘箱一個(gè)活動(dòng)過程：

　　1．指五官游戲，引起幼兒興趣。

　　2．感知不同氣味，了解鼻子的用處。

　　（1）展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。

　　（2）游戲：神秘箱。

　　教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內(nèi)藏的是什么東西，最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗(yàn)證。

　�。�3）與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的……（4）游戲：找相同。

　　教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。

　　3．游戲“聽聽猜猜”，感知耳朵的用處。

　�。�1）游戲：耳朵耳朵聽一聽。

　　教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動(dòng)物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時(shí)，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。

　�。�2）教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音？耳朵有什么用呢？

　　（3）出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　（4）討論：在我們生活中你還聽過哪些聲音？并請幼兒模仿出這種聲音。

　　4．討論：如何保護(hù)自己的鼻子和耳朵。

　　（1）與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。

　�、俳處煶鍪疽粋�(gè)流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會(huì)流血的？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時(shí)，要用手帕來擦。

　�、谡堄變寒�(dāng)“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

　�。�2）討論：怎樣保護(hù)耳朵。

　�、僬堄變赫f說沒有耳朵會(huì)怎樣？

　�、谡堄變何嫔隙�朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

　�、壅f說怎樣保護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）5．閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子