活動目的：

　　1、繼續(xù)感知物體的排序，進(jìn)一步理解標(biāo)記圖。

　　2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、 操         作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課    幼兒操作材料  （附后）

　　活動過程：

　　一、播放課件一，引起幼兒興趣

　　1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"

　　2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做

　　客，你們高興嗎？"

　　二、探索按物體的大小排序的規(guī)律

　　1、播放課件二

　　（1）、師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細(xì)看

　　下，這些樹是怎么排的呢？"

　�。�2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）、師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開          始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

　　2、 播放課件三

　　觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭

　　的排序規(guī)律。

　　3、 播放課件四

　�。�1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開

　　始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的

　　規(guī)序的。

　　三、幼兒操作活動

　　1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和            紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下

　　的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎

　　的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)

　　律，才能跟著腳印走。"

　　2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束

　　播放課件五

　　1、  師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，

　　請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美

　　羊羊。"

　　2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

　　五、活動延伸

　　活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓

　　點，供幼兒練習(xí)排序。