�。�5）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的��！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。

　　教師：嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎？知道了嘴巴有那么多的作用，那我們應(yīng)該怎么保護它呢？

　　總結(jié)：嘴巴會吃飯，說話、唱歌、講故事等等。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不能吃太燙的食物，吃完東西要淑口，早晚還要刷牙。

　�。�6）運用兒歌《小手拍拍》，再次鞏固幼兒對五官位置的掌握。

　　請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》，邊根據(jù)歌詞用手指出相應(yīng)的五官位置。

　　教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的，眉毛是保護眼睛的，鼻子是用來聞氣味的，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴是用來說話和吃東西的，他們對我們都非常的重要，所以，我們一定要保護好他們。

　　五、活動延伸

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗臉方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官。

　　3、給幼兒觀看?°五官科?±的病人（演示課件），了解五官的重要性，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　六、活動反思

　　此次活動來源于幼兒的實際生活，幼兒的興趣非常濃厚。所以讓幼兒通過鏡子觀察五官的時候，教師的要求應(yīng)該明確，以免導(dǎo)致個別幼兒看到鏡子中的自己過于興奮，而忘記了觀察五官。另外，在活動中教師還應(yīng)觀察每個幼兒的反應(yīng)，鼓勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。