活動目標(biāo)：

　　1.感知西紅柿、黃瓜的特征，知道多吃瓜果對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)摸箱；(2)每桌3個西紅柿，2個小黃瓜；(3)牙簽。

　　活動過程：

　　(一)出示摸箱，引導(dǎo)幼兒摸一摸西紅柿和小黃瓜的外形。

　　1.師：老師在摸箱里為小朋友準(zhǔn)備了兩種蔬菜，請一個小朋友來摸一摸你摸到的蔬菜是什么樣子的？再請一個小朋友來摸一摸，你摸到的蔬菜又是什么樣子的？

　　2.小結(jié)：原來摸到長長的蔬菜是黃瓜，圓圓的蔬菜是西紅柿。

　　(二)運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

　　1.師：老師在每個桌子上都準(zhǔn)備了西紅柿和小黃瓜，老師想請小朋友來看一看，摸一摸，然后說一說西紅柿和小黃瓜的外形特征。

　　(三)比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

　　1.師：西紅柿和小黃瓜一樣嗎？有什么不一樣呢？

　　2.觀察切開的西紅柿和小黃瓜。

　　師：請小朋友看一看，這是切開的西紅柿和小黃瓜，它們有什么不一樣？

　　3.請個別幼兒回答。

　　師：老師請小朋友來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4.小結(jié)：西紅柿外表是圓圓的，紅紅的身體，滑滑的。它的身體是軟軟的，摸起來涼涼的頂上有綠色的小葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽。小黃瓜的身體又綠又長，切開后里面果肉的顏色是淺綠的，還有籽。

　　(四)品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。

　　1.師：你吃過西紅柿嗎？你吃過西紅柿做的哪些東西呢？你吃過黃瓜嗎？吃過黃瓜做的哪些東西呢？

　　2.小結(jié)：小朋友有吃過西紅柿做的西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；吃過黃瓜做的炒黃瓜和涼拌黃瓜等。

　　3.師：那你知道西紅柿有什么作用嗎？黃瓜有什么作用呢？

　　4.小結(jié)：西紅柿可以補充維生素，還可以防中暑；黃瓜可以加速我們的新陳代謝。

　　5.分組品嘗。

　　師：老師在桌子上準(zhǔn)備了切開后的西紅柿和小黃瓜，想請小朋友品嘗。在品嘗之前請聽清老師的要求。

　　1.提要求：

　　(1)請小朋友先把小手洗干凈，擦干。

　　(2)品嘗的時候要注意衛(wèi)生。

　　(3)吃完后將碟子和牙簽放在桌子上。

　　7.在品嘗中自由結(jié)束活動。