目標(biāo)預(yù)設(shè)：對(duì)教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂(lè)技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對(duì)新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：

　　1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲?qū)�入�?/p>

　　師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它是怎樣飄下來(lái)的嗎？你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）師：我們一起來(lái)和小樹葉跳個(gè)舞吧�。úシ拧缎�樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）二、新授歌曲。

　　1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

　　2、師：這首歌好聽嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？第一段和第二段一樣嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）3、《小樹葉》的故事師：其實(shí)這首好聽的歌講了一個(gè)好聽的故事，我們一起來(lái)聽一聽。

　　1)第一部分。

　　師：秋天到了，"秋風(fēng)起來(lái)啦！秋風(fēng)起來(lái)啦！小樹葉離開了媽媽！"（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？

　　師：對(duì)啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎？那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（教師和幼兒一起學(xué)唱第一段師：你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示小樹葉很害怕？我們一起做一做！

　　2）第二部分。

　　師：小樹葉飄落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀？（說(shuō)話）你們猜猜小樹葉會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　師：其實(shí)小樹葉在說(shuō)"春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹媽媽"（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎？那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱小樹葉很勇敢呢？（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹葉很勇敢？我們一起來(lái)做一做！

　　4、教師完整演唱，幼兒欣賞。

　　師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

　�。ǖ谝欢纬�的緩慢輕柔而且表情很難過(guò)，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。

　　鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。

　　師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱？（請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的演唱形式）1、分兩組對(duì)唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱？那第二段呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）2、男女對(duì)唱師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎？

　　3、領(lǐng)唱請(qǐng)幾個(gè)幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

　　四、隨音樂(lè)舞蹈。

　　1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來(lái)！

　　2、音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！