小班音樂歌唱活動：

《聲 音 不 吵 架》

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

活動難點：

學(xué)習(xí)節(jié)奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

活動準(zhǔn)備：

音樂游戲  圖譜  小動物頭飾若干

活動過程：

一：律動、發(fā)聲練習(xí)。

1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。

2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）

二：新教歌曲：《聲音吵架》

1、教師完整示范唱。（鋼伴）

提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？

  2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

（1） 幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

（2） 師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）

（3） 師幼完整演唱。（前四句）

（4） 幼兒分角色唱。

（5） 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。

（6）幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  四、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動物。


附歌曲：

聲 音 不 吵 架

1=C  2/4

5  5 |  6 3  5  |  х х  х  |  х х  х  |

  小  鴨  呷呷叫  呷呷呷  呷呷呷



5  5 |  6 3  2  | х х х х  х | х х х х  х |

小  雞  嘰嘰叫  嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰



5  5 |  6 3  5 |  х х  х  |  х х  х  |

小  貓  喵喵叫  喵喵喵  喵喵喵



5  5 |  6 3  2 | х х х х  х |  х х х х  х |

青 蛙  呱呱叫 呱呱呱呱呱  呱呱呱呱呱



1 1  1 3 |  5 —  | 6 5  3 1 |  2 —  |

大家一起  唱  聲音 就吵  架



2  3  5 | 6 5  3 |  2 5  3 2 |  1  — |

一  個 一個 唱  才能聽得  清

《聲 音 不 吵 架》說課稿

一：設(shè)計意圖：

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們應(yīng)選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具。同時，針對班內(nèi)幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。

二、 說教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現(xiàn)音樂。

三：說教材：

《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

歌曲的重點：學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

難點：學(xué)習(xí)節(jié)奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進(jìn)行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。

四；說教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)。因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學(xué)法和整體教學(xué)法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏| х х  х |  和 | х х х х  х |

五：說教具：圖 譜  指揮棒

教具的作用是來輔助教學(xué)目標(biāo)的完成，應(yīng)低投入高產(chǎn)出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。

六：說教學(xué)程序

1、導(dǎo)語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現(xiàn)的興趣。復(fù)習(xí)律動、班歌演唱。

2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。

（1）引題：“今天老師也給大家?guī)�來一首好聽的歌�?。

（2）設(shè)疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。

（3）視聽結(jié)合，觀察對比，加強(qiáng)感知：學(xué)習(xí)節(jié)奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

（4）幼兒學(xué)唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內(nèi)容及含義。

3、歌曲創(chuàng)編：老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中�？梢宰屨�節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。