活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn)，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　2．初步熟悉音樂(lè)旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3．樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：棉花糖、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知棉花糖。

　　1．小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2．幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1．“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰(shuí)�。�”讓老師來(lái)摸一摸看是不是軟軟的。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動(dòng)作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現(xiàn)棉花糖。

　　1．“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會(huì)變出什么？”。

　　2．教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3．“讓我們一起來(lái)變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。

　　四、鼓勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1．“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會(huì)變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。）2．幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　1．“棉花糖真神奇��！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來(lái)嘗一嘗吧！”

　　2．聽(tīng)音樂(lè)品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。

　　附：我是棉花糖    1=C 2|4 活潑地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

　　棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

　　5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||

　　變 變 變 變 變 變 變 出 小 兔 來(lái)。

　　變 變 變 變 變 變 變 出 小 熊 來(lái)。