活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲——小手小腳動(dòng)起來(lái)
　　
　　活動(dòng)目標(biāo)：1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢的變化。
　　
　　2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。
　　
　　3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、錄音帶         
　　
　　2、一只鼓
　　
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　
　�。ㄒ唬┮�起興趣
　　
　　教師說(shuō)：“我是小狗”，小朋友說(shuō)：“小狗、小狗汪汪叫”
　　
　　依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫
　　
　�。ǘ�）動(dòng)動(dòng)手
　　
　　教師：“程老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：X    X     X    X
　　
　　我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
　　
　　提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？  （第一遍慢，第二遍快。）        
　　
　　教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。
　　
　�。ㄈ�）動(dòng)動(dòng)腳
　　
　　教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X    X     X   （聲音重、有力）
　　
　　我再敲第二遍：X   X    X  （聲音輕巧）
　　
　　提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？  （第一遍聲音大，第二遍聲音小。）        
　　
　　教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
　　
　　（四）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
　　
　　1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話，有時(shí)候聲音可以大有時(shí)候可以小，有時(shí)候可以快，有時(shí)候可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段，”——播放快節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手
　　
　　提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”——節(jié)奏快
　　
　　2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)——播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手
　　
　　提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”——節(jié)奏慢
　　
　　3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象
　　
　　師：“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物，想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物？（哪些小動(dòng)物動(dòng)起來(lái)非�？欤�；想一想聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物？
　　
　　比如快節(jié)奏音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小馬；慢節(jié)奏音樂(lè)模仿大象、烏龜、小牛等
　　
　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
　　
　　自然結(jié)束。