設計思路：

　　喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。根據(jù)小班孩子的這一特點，我結合本班孩子的實際情況設計了這節(jié)"走路"的音樂活動。

　　活動目標：

　　1：引導幼兒在活動中模仿動物走路。

　　2：樂于參與活動，并能體會活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。

　　2：歌曲錄音帶。

　　活動過程：

　　一：進場

　　1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。

　　2、練聲。剛才我們把手帕已經(jīng)洗得很干凈了，現(xiàn)在我們一起再來玩一個好玩的"啦"。全部小朋友蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱"啦"，邊慢慢的站起來變成一棵大樹。

　　1   2   3   4   5   6   7    i

　　啦 啦  啦   啦  啦  啦  啦   啦

　　二：學習歌曲

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲。

　　教師："剛才，我們一起玩的'啦'實在太好玩了，把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎？讓我們一起來聽聽到底是誰來啦"。

　　聽一遍歌曲錄音。

　　提問：你們聽到是誰來了嗎？（幼兒回答一個動物出示一個相應的頭飾），哇，小動物們一個一個走來我們這里了，那小朋友們知道小兔子，小鴨子，小烏龜還有小貓它們是怎么走路的嗎？"

　�。ǘ�）理解歌詞內(nèi)容，并模仿小動物走路。

　　提問：（1）小兔子是怎樣走路的呀？（2）小鴨子是怎樣走路的？（3）小烏龜走路是怎樣的？（4)小貓走路又是怎樣走的？(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體模仿一個)

　　師幼一起邊念兒歌邊模仿這些動物走路。

　�。ㄈ�）聽歌曲第二遍。教師：小朋友們真聰明，這么快就學會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌吧�。ㄓ變焊�著音樂邊唱歌邊模仿小動物走路）

　�。ㄎ澹┯變杭�體表演兒歌，體驗活動的樂趣。

　　三、結束

　　小朋友們今天真棒，不但學會了小動物的走路，還學會了唱小動物的歌《走路》�，F(xiàn)在小動物們說它們想出到外面去玩游戲，你們愿意和它們一起玩游戲嗎？幼兒隨著《走路》的音樂模仿這些動物走出活動室。

　　教學反思

　　幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經(jīng)驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經(jīng)驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發(fā)展幼兒的想象力。