活動目標(biāo)1、感受歌曲帶來的快樂。

　　2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　　3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備1、  歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、  樂器：沙錘、圓舞板若干。

　　3、  手偶：小熊、小馬、小兔。

　　活動過程1、導(dǎo)入活動。

　　老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時候你會怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

　　2、  通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏|××|。

　�。�1）"今天我給大家還請來了三個好朋友．讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

　　幼兒："（小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時候你會做什么？"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。

　　小熊說："當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做�。ǔ�）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做�。ǔ�）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢動作加入到歌曲中。

　　老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，并自愿跟唱歌曲。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

　　老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時候還會做什么？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進行表演。

　　4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　　(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏；進行合作表演。

　�。�2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

　　老師提醒幼兒看指揮。

　　活動建議活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。

　　區(qū)角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。