活動(dòng)目標(biāo)：                                                    1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱(chēng)。                  2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：                                                                             雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。

　　重難點(diǎn)分析:

　　學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

　　2、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。          師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰(shuí)？                                 大拇指："我叫大拇指，小朋友們好！"                        師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指，給客人打個(gè)招呼。         幼兒："大拇指好！"師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？                        小拇指："我叫小拇指，小朋友們好！"師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的小拇指，給客人打個(gè)招呼。幼兒："小拇指好！"2、采用拇指對(duì)話(huà)表演的方式熟悉歌詞。                     （1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢？我們來(lái)看看吧�。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）                               　　　（2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒再完整聽(tīng)歌詞。

　　3、初步學(xué)唱歌曲。                                         （1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！                                 　　（2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽(tīng)嗎？徐老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王徐老師怎么唱的吧！                                  （3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。   師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！　　　　　　　（４）小朋友唱得真棒，再來(lái)唱一次�！　　　　　　　　　　　　　　　�               （５）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。

　　4、學(xué)唱"小拇指"（１）小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。                 師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。　　　　　　　　　　　　　�。ǎ常� 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指�！　　　　　　　　　　　　　。担�演唱整首歌曲�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。�、游戲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        （請(qǐng)一組幼兒躲起來(lái)，其他幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答并跑出來(lái)）