活動目標：

　　1、熟悉身體的各個部位，學(xué)會用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

　　2、樂意參與韻律活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動場景。

　　2、小瓢蟲手飾、音樂磁帶"小瓢蟲飛"等。

　　活動過程：

　　一、欣賞場景，激發(fā)活動興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗場景。

　　二、游戲互動 "小瓢蟲捉迷藏"。

　　1、出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，幫助幼兒熟悉歌曲中所涉及的身體各部位，學(xué)習(xí)點點頭、聳聳肩、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體動作。如： 小瓢蟲飛到頭頂--點點頭向它問好； 小瓢蟲飛到肩膀--有點癢癢動動肩；小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它；小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

　　2、啟發(fā)幼兒在與"小瓢蟲"的互動中，用身體動作表現(xiàn)相應(yīng)的語境。

　　三、學(xué)習(xí)律動"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、欣賞歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

　　四、游戲"小瓢蟲找朋友"，體驗韻律活動的有趣與快樂。

　　1、幼兒戴上"小瓢蟲"的手飾，在游戲的情境中，運用身體律動進一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。

　　2、鼓勵幼兒說說與做做，小瓢蟲還會飛到身上的哪些部位？

　　3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并配合動作進行積極互動。

　　五、在音樂聲中自然結(jié)束。

　　師："我們一起跟著小瓢蟲飛到花園里去吧！……"，在音樂聲中飛過"草地"、"花瓣"、"大樹"，飛回家……活動反思：

　　這個活動非常生動有趣，整首旋律存在快和慢，根據(jù)小班幼兒年齡特點，采用了循序漸進的教學(xué)方法，活動不覺得枯燥。在輕松愉快的氛圍中，讓幼兒做自己喜歡的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮想象力，從而激發(fā)了幼兒表現(xiàn)音樂的欲望，活動中場景布置，教具準備充分精致，激發(fā)幼兒的興趣。師生互動、配合默契，幼兒能積極配合并保持一致，但還是不足之處：1、讓幼兒分別扮演小瓢蟲與小伙伴一起進行韻律活動，增加同伴間的交往；2、教師語速可稍慢，便于讓全體幼兒理解；3、教師出示圖譜時應(yīng)及時引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)韻律；4、對于幼兒自由創(chuàng)編的動作，教師應(yīng)及時給予肯定鼓勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。