活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　3.樂(lè)意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，有做與眾不同的動(dòng)作的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.猴子圖片一幅。

　　2.幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快慢游戲，感受樂(lè)曲旋律。

　　1.進(jìn)行"快慢游戲"。

　　"當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很慢的，請(qǐng)你跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很快的時(shí)候請(qǐng)你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"二、出示猴子圖片師：這是誰(shuí)？（小猴子）它有什么本領(lǐng)？（會(huì)爬樹(shù)）師：誰(shuí)來(lái)表演小猴爬樹(shù)的樣子？

　　三、觀(guān)察幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》畫(huà)面，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹(shù)1.師：小猴是怎么爬樹(shù)的？（幼兒學(xué)做動(dòng)作）是一下子爬上去的嗎？它先在哪里？（樹(shù)底下）最后爬到哪里？（樹(shù)頂上）2.教師哼唱樂(lè)曲上行部分，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹(shù)。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹(shù)上玩耍的動(dòng)作。

　　師：小猴爬上樹(shù)后會(huì)玩些什么呢？會(huì)做什么動(dòng)作？（反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。）4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

　　師：小猴是怎么從樹(shù)頂上滑下來(lái)的？（很快地從樹(shù)上滑下來(lái)）四、將猴子的動(dòng)作與音樂(lè)匹配，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作1.教師分別彈奏三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作，嘗試把音樂(lè)和動(dòng)作相匹配。

　　師：這段音樂(lè)是怎么樣的？感覺(jué)小猴子在干什么？

　　2.教師分別哼唱三段音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹(shù)、玩耍、下樹(shù)、睡覺(jué)休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

　　師：過(guò)渡：剛剛，我們和小猴一起聽(tīng)著音樂(lè)玩了猴子爬樹(shù)的游戲�，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹(shù)、摘果子、下樹(shù)的游戲連起來(lái)，聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩吧。這一次我們一起來(lái)表演一下吧。

　　3.幼兒跟隨音樂(lè)合拍地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒。

　　4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

　　師：除了這樣下樹(shù)，還能怎樣下樹(shù)呢？

　　5.再次練習(xí)動(dòng)作。

　　師：讓我們趕緊下樹(shù)，把果子分給好朋友吃吧。

　　五、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)更好玩的游戲：請(qǐng)小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹(shù)，一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。

　　六、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作1-2遍，然后聽(tīng)音樂(lè)模仿猴子的動(dòng)作走出教室。

　　師：我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹(shù)吧！