活動名稱:采蘑菇 適宜班級:小班
主要器械:梅花樁 輪胎 塑圈
輔助器械:玩具蘑菇 籮筐 小籃子
前期思考:
幾次在自然區(qū)活動幼兒總會對我說,老師我們?nèi)ツ⒐椒靠纯窗,其實蘑菇房里也沒什么,但孩子卻很喜歡去,因此我想到了采蘑菇這個主題,小班幼兒入園將近兩個月,運動經(jīng)驗缺乏,融入游戲情節(jié),通過一些小障礙物練習(xí)跳較適合他們,另外也能激發(fā)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。
活動目的:1、練習(xí)跳過一定高度的障礙物
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性
3、激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服
環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、兩個山洞,有自然區(qū)兩條“毛毛蟲”組成。
2、梅花樁和塑圈相隔形成一條山路,另一條路是由輪胎和塑圈組成的
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3、山頂散放玩具蘑菇
4、休息區(qū)域:兩個大圈(這是兔寶寶的家,在這里休息,將采好的蘑菇送到家里,有利于教師集中交流)
活動過程:一、準備活動
1、 教師通過動作和語言引出今天要學(xué)學(xué)小兔跳的本領(lǐng)
師:長耳朵、紅眼睛、短尾巴的是哪個小動物呀?小兔有個本領(lǐng)是什么?
2、 播放音樂《rabbit》,幼兒跟著教師一起在平地上練習(xí)“小兔蹦蹦跳”
思考:兔子是幼兒較熟悉、喜歡的動物,有節(jié)奏的跳躍,小兔子們跳的更快樂了。另外也為后面活動的展開做了鋪墊。
二、布置場地,情節(jié)導(dǎo)入
1、 教師布置場地,兔寶寶在家里等兔媽媽
2、 情節(jié)導(dǎo)
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入,交代任務(wù)
師:兔媽媽發(fā)現(xiàn)我們家的蘑菇吃完了,剛到山上去看到那里有許多的蘑菇,寶寶等會上山去采,上山不僅要走山路,還要經(jīng)過山洞
思考:幼兒在這個區(qū)域活動時對兩條“毛毛蟲”很感興趣,因此這次活動增加了山洞,兩條山路的設(shè)計主要鍛煉幼兒的不怕困難,勇敢相前。情節(jié)的導(dǎo)入讓幼兒在活動中體驗快樂,獲得新的運動經(jīng)驗。
三、幼兒活動、觀察指導(dǎo)
1、 每個幼兒一個小籃子上山采蘑菇,要求采好放到家里
2、 提醒幼兒是小兔子,有跳躍的過程
3、 觀察幼兒如何經(jīng)過輪胎和梅花樁的
思考:給幼兒每人一個小籃子便于他們持物跳躍,幼兒上山時急著去找蘑菇,會忘了自己是小兔子教師須提醒,引導(dǎo)
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幼兒如何經(jīng)過山路是本環(huán)節(jié)的重點。
四、集中交流
1、 說說自己采了幾只蘑菇
2、 看到了大石頭是怎么辦的
3、 個別能力強的幼兒示范
思考:小班幼兒計數(shù)能力一般是按物點數(shù),因此通過數(shù)蘑菇體驗成功后的喜悅,另外一部分的幼兒不是從兩條山路上走的,相信榜樣的力量是無窮的。
五、整理場地
請幼兒將輪胎、梅花樁、塑圈送回家
思考:前次活動我在整理場地時有幾個幼兒搶著幫我,還把輪胎一個一個疊放,培養(yǎng)幼兒做事的有始有終也可從這里開始。
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