"　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

　　3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

　　教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

　　交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

　　2、游戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試?

　　交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

　　引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1-2次。

　　表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　3、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩。

　　活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來�；顒�(dòng)結(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

　　活動(dòng)反思:小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受�；顒�(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，如：皮球?qū)殞�，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 �；顒�(dòng)開始我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)谧ヅ菖輹r(shí)非常開心投入。通過這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點(diǎn)，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗(yàn)了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。