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幼兒園小班音樂說課稿:碰一碰

媽咪愛嬰網 m.hltdp.com.cn 2012年11月16日 12:19:15

二、說教材
  小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應和熟悉階段,這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進行交往,“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺,讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣。“碰一碰”是一首郎朗上口的幼兒歌曲歌詞中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動過程。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,幼幼互動,運用幼兒喜歡的游戲方式來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒“學中有玩,玩中有學”愉快地投入到整個活動中。
通過這次活動可以幫助幼兒在演唱的基礎上隨音樂節(jié)奏做身體動作,使幼兒在演唱歌曲和做動作的同時,學會與同伴之間的友好交往。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。
  根據《幼兒園指導綱要》、教材,根據小班幼兒的年齡特點我制定了以下活動目標:
①、 在感知歌曲節(jié)奏的基礎上隨音樂節(jié)奏做身體動作。
②、 在熟悉玩法的基礎上創(chuàng)編歌詞,變換身體部位玩“碰一碰”游戲。
③、 在游戲中享受愉快地情感,培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。
  活動準備:幼兒用書、CD。
三、說教法、學法
根據本班的幼兒的學習情況,本次活動我運用了雙體互動模式、提問啟示發(fā)、游戲法。
  當代教育論認為當代教育就是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程師幼互動是本活動的最大亮點。其次是提問啟發(fā)性,在提問上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說的空間,不束縛他們的思維,為表達自己的感受。游戲法是幼兒的基本活動也是孩子最感興趣的,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
四、說教學過程
1、師生進行發(fā)聲練習。(根據幼兒聲區(qū)進行練習。)
  教師:1 2 | 3 4 | 5―|   幼兒:5 4 | 3 2 | 1― |
        小朋 友們 好!          ×老  師 您 好!
2、教師演唱歌曲,幼兒了解歌曲內容。
①教師:今天,老師給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ母枨嚷犚宦牳枨锍诵┦裁?教師范唱一遍歌曲?br />②教師:歌曲中找誰碰一碰呀?
  幼兒根據教師范唱進行回答,如果幼兒沒有聽清楚,教師可再唱一遍,讓幼兒有目的地進行傾聽。
③教師讓幼兒了解歌曲的內容后,幫助幼兒學習演唱歌曲。
  幼兒在教師的指導下學唱歌曲。
3、師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。
  教師:這次,我們一起邊唱歌曲邊做動作。
4、看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。
  教師:現在我請一位小朋友和我一起做游戲,請你們來唱歌吧。
5、幼兒與身邊的同伴倆倆進行游戲。
  教師進行指導,并進行個別指導。
6、幼兒分散站好,自由地找朋友進行游戲。
  教師播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領下自行找朋友玩游戲。
  幼兒嘗試換朋友進行游戲。
六、活動延伸
  教師可以引導幼兒根據平時經驗進行歌詞替換演唱。
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