活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
　　認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
　　1、 熱身運動。
　　教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
　　2、輸入單詞。
　　A、apple。
　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
　　T: Look! what’s this?
　　C：盒子
　　T: Yes. A box
　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
　　What’s in the box? what’s in the box?
　　Do you know ,do you know
　　Who want to try ,let me try
　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try
　　T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
　　T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
　　C:蘋果
　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
　　B、orange
　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
　　T: Hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.
　　然后拿到幼兒面前：Smell it!
　　接著問幼兒：What’s this?
　　C:橘子
　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)
3、幼兒辨認(rèn)水果。
　　教師把水果放在桌面。
　　T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
　　接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸�確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .
　　 第二種方法：
　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲�！　�
　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
　　T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）
　　Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
　　T: Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）
　　C: Yes
　　T: OK, follow me! I like apples/oranges.
　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like  apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）