小班續(xù)編故事：差一點(diǎn)兒 活動目標(biāo)： 1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。 2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。 3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動腦筋想辦法解決問題。 活動準(zhǔn)備：大背景圖、小動物的活動圖片等 活動過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？ 二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容 1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？ 2、正在小烏龜發(fā)愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳） 3、小烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？ 4、正在他們倆個發(fā)愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？ 5、他們?nèi)齻�發(fā)愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞） 6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？ 三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣 1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。 2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。 四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂 小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。