活動(dòng)分析：

　　設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。另一方面，主要是針對(duì)本班幼兒在動(dòng)腦和動(dòng)口方面較為被動(dòng)的特點(diǎn)，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。 3、讓幼兒通過生動(dòng)的歌表演，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：  知識(shí)準(zhǔn)備： 本班已學(xué)過刷牙的方法，但是個(gè)別幼兒仍然沒有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對(duì)這些幼兒有幫助。其次，最近班級(jí)的課程主題為"講衛(wèi)生的好孩子"，通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　材料準(zhǔn)備： 1、小老虎和虎**的掌偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物的指偶 2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》  3、電話玩具一個(gè) 三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫骋�入，激發(fā)幼兒的好奇心。

　�。ǘ６ｂ�""，電話響了。）教師：（接電話）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會(huì)幫你相辦法的。

　　過渡語(yǔ)：小朋友，我們來看一下小老虎發(fā)生了什么事？ （二）通過掌握表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。  1、教師生動(dòng)地表演故事，幼兒欣賞。  2、通過提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。 （1）小老虎為什么這么難受？  （2）小老虎為什么會(huì)牙齒疼？

　�。ㄈ�）教師幼兒共同討論，并鼓勵(lì)幼兒大量地說出心中的想法。  1、鼓勵(lì)小朋友開動(dòng)腦筋幫助小老虎想辦法？ 教師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢？  2、教師擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒？ 過渡語(yǔ)：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧！  （四）通過歌表演"刷牙歌"，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。  1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵(lì)幼兒做簡(jiǎn)單的刷牙動(dòng)作。 教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。  2、活動(dòng)自然結(jié)束。 教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)我們的牙寶寶》2、語(yǔ)言區(qū)：（投放指偶）鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。