目標   提高幼兒對語言的理解能力   

 

  準備   畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。 

 

   過程   1．發(fā)給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異，背景不同。例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。   2．教師發(fā)出不同指令，幼兒看著自己的卡片，按照教師的指令行動。   例如：請游水的小鴨子出來做游戲。   請在草地上玩的小鴨子拍拍翅膀。   3．幼兒根據(jù)自己卡片上的內容，按教師的指令行動后，用語言說明自己及自己的行動。   例如：我是游水的小鴨子，我現(xiàn)在出來做游戲。   

 

建議   1．為幫助幼兒觀察精確，提高幼兒對語句的準確理解，所繪卡片可有明顯差別，也要有細微差別。   2．無論是聽指令行動，還是在聽指令行動后說明的過程中，教師都要著重引導幼兒觀察卡片，注意聽清指令。如幼兒做錯，教師要幫助其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時，則著重語言上的指導。