語言：傘

     ”，                                                                                                       小五班

一．幼兒聽“雨聲”來引題

提問：你聽到了什么？下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）

小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動物，它們下雨的時候也有好多有趣的傘，它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。

二．教師示范朗誦詩歌“傘”

              提問：1.兒歌的題目叫什么？（出示傘）

                        2.兒歌里有哪些小動物呢？（出示貼絨）

                        3.它們把什么當作傘了？（把貼絨放在小動物相應的地方）

                        輔助提問（1）.小喜鵲把什么當作傘了？（出示大揚樹）

                        （2）.小青蛙把什么當作傘了？（出示大荷葉）

                        （3）.小螞蟻把什么當作傘

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了？（出示大蘑菇）

三．這么好聽的詩歌，讓我們再來聽一聽，教師再次朗誦。

               提問：1.小喜鵲為什么會把大揚樹當傘？

                        2.小青蛙為什么會把大荷葉當傘？

                        3.小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘？

四．幼兒學習詩歌

               1.幼兒跟教師朗誦一遍。

               2.師幼對念詩歌：（1）.幼兒念前半句，教師接后半句，最后兩句一起念。

                        （2）.教師念前半句，幼兒念后半句，最后兩句一起念。

                3.幼兒起立，有感情的完整念一遍。

    五．創(chuàng)編詩歌。

                1.大楊樹，大荷葉，大蘑菇都像傘，那小朋友，想一想，你覺得還有什么東西像傘（幼兒輕輕討論）

                2.請個別幼兒回答（根據(jù)

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幼兒回答出示貼絨）

                    還有這么多東西像傘，小朋友真棒，老師就編了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽好嗎？（教師示范仿編詩歌）

                3.再請個別幼兒回答還有什么像傘（出示貼絨），幼兒逐句仿編，再請幼兒連起來給大家念一念。

                4.現(xiàn)在還有好多東西像傘，請幼兒三人一組之間自由創(chuàng)編，創(chuàng)編好后請幼兒一起上來創(chuàng)編，請二到三組。

       5.好，小朋友，大家都很棒，想出很多像傘的東西，回家后可以去念給爸爸媽媽聽，好嗎？

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