活動目標：

　　1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發(fā)出兒話音。

　　2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。

　　3、養(yǎng)成在集體面前大膽發(fā)言和認真傾聽的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

　�。�1）小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)？夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內容。

　　（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

　�。�3）師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。

　�。�4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什么？它為什么將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什么游戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。

　�。�5）你想和荷花娃娃玩游戲嗎？玩游戲多快樂呀！下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

　　二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。

　�。�1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢？

　　教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發(fā)幼兒遷移仿編故事。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想象與水密切相關的事物替換“小雨點”，引導幼兒大膽想象，豐富詩歌情節(jié)。

　　三、幼兒自主編兒歌，并與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。