設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)語言區(qū)的小朋友在看《動(dòng)物王國》的圖書。好象在為什么事爭論不休：

　　沈志浩說：小雞和小金魚不能做好朋友！

　　程笑希說：小雞和小金魚也可以做朋友的。

　　沈志浩說：小雞和小金魚不能做朋友的，小雞喜歡在草地上吃蟲子，小金魚一天到晚呆在水里，他們又不在一起。

　　程笑希說：小動(dòng)物應(yīng)該有好多好朋友的，他們都是好朋友。

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　　看來小朋友對(duì)小動(dòng)物雖然不陌生，但對(duì)于小動(dòng)物的一些生活習(xí)性還不是太了解，因此我想通過這個(gè)語言活動(dòng)來讓小朋友增加對(duì)小動(dòng)物的了解，同時(shí)提高小朋友的語言發(fā)展能力。

　　一教育目標(biāo)：

　　樂意聽故事，理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，了解哪些動(dòng)物會(huì)游泳。

　　嘗試角色表演，體驗(yàn)表演所帶來的愉快心情。

　　二、準(zhǔn)備：

　　電腦課件，小動(dòng)物頭飾（小鴨、小鳥、小兔、金魚、青蛙）

　　三、教學(xué)過程；

　　一、出示玩具，引起幼兒的興趣。

　　老師出示小鴨的毛絨玩具，并模仿小鴨"呷、呷、呷"的叫聲，對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

　　小朋友，你們知道我是誰嗎？

　　幼兒集體回答：你是小鴨子。

　　師：那你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼兒說：小鴨會(huì)游泳。

　　師：小朋友真聰明，都知道小鴨會(huì)游泳。我們也來學(xué)學(xué)小鴨游泳的本領(lǐng)（師幼一起做游泳的動(dòng)作）今天，小鴨要來找朋友，你們猜猜它會(huì)找誰做好朋友？（為什么）

　　它的朋友就在這個(gè)動(dòng)畫里。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看、仔細(xì)聽�？纯催@個(gè)動(dòng)畫里有哪些動(dòng)物？

　　二、完整欣賞故事。

　　師提問：動(dòng)畫片看完了，誰來告訴我動(dòng)畫片里有誰？

　　幼（小鴨、小鳥、小兔、小烏龜）

　　師：故事的名字叫什么？幼：（小鴨找朋友）

　　師：講了一件什么事情？幼：（小鴨找朋友的事）

　　過渡語：小鴨找了好多小動(dòng)物做它的好朋友。我們一起來看看動(dòng)畫，聽聽小鴨對(duì)它們說了什么話？

　　三、分段欣賞故事（練習(xí)對(duì)話）

　　1、老師講述第一段

　　師：小鴨對(duì)小鳥說了什么了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　幼兒：（小鴨對(duì)小鳥說）小鳥、小鳥你能和我一起游泳嗎？

　　師：小鳥怎么說的？

　　幼兒：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的好朋友吧。

　　師：小鳥真有禮貌還說，對(duì)不起

　　2、老師講述第二段

　　師：小鴨對(duì)兔子說什么話呀？

　　幼兒：小兔、小兔你能和我一起游泳嗎？

　　小兔會(huì)說什么呢？幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。

　　3、老師講述第三段

　　師：小鴨對(duì)小烏龜說的是什么話？

　　幼兒：小烏龜你能和我一起游泳嗎？

　　師：小烏龜說了什么？幼：好呀！我們一起玩吧！

　　師：小鴨找到誰做朋友？幼：小烏龜

　　師：小鴨為什么找小烏龜做朋友？幼：小烏龜會(huì)游泳。

　　四、嘗試角色表演。

　　第一遍：老師戴小鴨頭飾，進(jìn)行故事表演。

　　第二遍：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　討論：小鴨還可以找誰做朋友？

　　五、結(jié)束部分

　　今天、小鴨找到了這么多好朋友真開心呀。我們跟著小鴨去游泳吧。

課件下載：

1、小鴨找朋友flash動(dòng)畫課件

2、小鴨找朋友PPT配音課件