活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、初步體會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

　　3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗圖片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖講述導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？（想）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀察一下，你看到了什么？（小草，樹，小草在笑）小草怎么了？請(qǐng)小朋友用完整的話說：我看到了小樹，小草在笑。

　　出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述，如：我看到了XX？

　　二、情景猜想，觀看多媒體師："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來玩，眼睛亮亮看看誰來了？出示小兔圖片（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的，跑）那小朋友猜猜想想：它是怎么跳到草地上的？是重重跳還是輕輕跳？請(qǐng)小朋友舉手回答，幼兒自由回答。哦，有些小朋友覺得小兔是重重跳，還有些小朋友認(rèn)為它是輕輕跳，（很多小朋友覺得小兔是輕輕跳，一部分小朋友覺得它是重重跳。）我們一起來看看吧。

　　幼兒觀看多媒體，師：小兔到底是輕輕跳還是重重跳？（輕輕跳）請(qǐng)小朋友用完整的話說：小兔小兔輕輕跳，小結(jié)："小兔小兔輕輕跳"。師幼一起學(xué)習(xí)。

　　看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），那小朋友再猜猜想想：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快跑還是慢慢跑？

　　幼兒觀看多媒體播放，師引導(dǎo)幼兒說出"小狗小狗慢慢跑"。 師幼一起學(xué)習(xí)。

　　師；為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

　　注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體 "要是踩疼小青草，我就不跟你們好"，我們一起學(xué)說。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

　　剛才小朋友說的那些話可以變成一首有趣的兒歌，你們想聽嗎？教師完整地朗誦兒歌，（記得說兒歌名字） 完后提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　剛才老師是用什么聲音念小兔跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時(shí)候是用生氣的聲音來念的。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一句一句地念，老師念完一句你們跟一句，會(huì)嗎？

　�。ㄌ嵝延變赫Z氣的變化）3、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。（角色扮演）教師：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，你們是小兔，你們是小狗，分發(fā)小兔小狗頭飾，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，輕輕地站起來，鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

　　四、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感教師：聽！是誰的哭聲？出示小草他為什么哭？

　　2、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢？

　　我們要愛護(hù)周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。

　　活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小兔小狗們輕輕地站起來，輕輕地跑到老師這邊。。。。