一、授課班級(jí)：小 班二、內(nèi)容分析：

　　《小貓咪過(guò)新年》中有一個(gè)子課題是〈小貓咪快樂(lè)的一天〉在這個(gè)活動(dòng)中我和幼兒穿鞋子跳舞生成了一個(gè)〈鞋印舞會(huì)〉的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中看到事物能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維的能力。不僅讓幼兒在快樂(lè)中跳舞，而且讓幼兒快樂(lè)中有了探索的概念。

　　三、幼兒分析：

　　小班的幼兒年齡比較小、探索發(fā)現(xiàn)的能力也比較膚淺，但是為了讓幼兒養(yǎng)成創(chuàng)新思維的意識(shí)。我和幼兒一起由〈快樂(lè)的一天〉生成了《鞋印舞會(huì)》的活動(dòng)，真正適合了小班年齡的特點(diǎn)。

　　四、設(shè)計(jì)理念：

　　在和幼兒在《快樂(lè)的一天》活動(dòng)中，我和幼兒興高采烈地跳舞時(shí)，由為幼兒踩了教室地板上撒的水，說(shuō):老師，對(duì)不起，我弄臟地板了。隨即所有的小朋友的目光都注意到了這個(gè)腳印，我就借機(jī)發(fā)揮說(shuō)：吆，鞋子還能踩出漂亮的腳印呢，在幼兒的眾說(shuō)紛紜中我引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維，怎樣還能印出更漂亮的鞋印呢？如果鞋子踩上漂亮的顏料然后再印到白紙上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼兒很興奮，于是我設(shè)計(jì)了《鞋印舞會(huì)》這個(gè)活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受。

　　2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

　　3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張七、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、、觀察鞋子，引起興趣。

　　"今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗兀?/p>

　　（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）"找一找，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶？為什么？"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）2、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

　　"請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？"3、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

　　"鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。

　　你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。

　�。ㄓ變夯顒�(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）4、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

　　"剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？"（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）5、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試怎樣踩出更特別的鞋印。

　　6、展示作品，師幼共同欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鞋印干了以后讓幼兒根據(jù)畫面集體自由添畫，發(fā)展幼兒的想象力。

　　八、活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都表象得很活躍，滿足了幼兒對(duì)自己鞋子隱隱的愿望。讓幼兒在快樂(lè)的跳舞中達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中個(gè)別幼兒沾的顏料過(guò)多滴的上面很多的廢點(diǎn)，有的幼兒重復(fù)好幾種顏色踩印，弄得亂七八糟，于是我決定讓鞋印干了之后，作為活動(dòng)延伸讓幼兒看一看鞋印像什么然后添畫成各種物體。