活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴，了解不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)和功能。

　　2．幼兒積極參與動(dòng)物尾巴形態(tài)及功能的討論，學(xué)習(xí)從"粗細(xì)""花紋""功能"三個(gè)角度來描述動(dòng)物的尾巴。

　　3．培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：白板森林背景圖：里面藏有斑馬、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等動(dòng)物圖片；白板課件《尾巴》、幾組動(dòng)物對(duì)比圖、幾種動(dòng)物及它們的尾巴匹配圖片。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《捉迷藏》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.出示森林背景下小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲的圖片。

　　師：森林里的小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的游戲啦�。ㄉ�林背景圖下小動(dòng)物們都隱藏在面）我們一起來找找看！（小朋友說得對(duì)，就拖來出來，不對(duì)則不拖出）2.還有一些小動(dòng)物躲在森林里，我們沒找出來，你們想知道它們是什么動(dòng)物嗎?把《尾巴》這本書看完后你就知道啦！

　　二、（運(yùn)用白板課件）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，從"粗細(xì)""花紋""功能"三個(gè)角度來介紹動(dòng)物的尾巴。

　　1．（出示老鼠）這是誰呀？它的尾巴怎么樣？

　　2．（出示松鼠）這是誰？它的尾巴長(zhǎng)怎么樣？像什么？

　　3．（出示老鼠和松鼠進(jìn)行對(duì)比）它們尾巴有什么不一樣？（粗細(xì)不同）4．（出示豹子）這個(gè)小動(dòng)物是誰？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透視鏡放大豹子觀察尾巴的花紋）5．（出示狐猴）猜猜看，它是誰？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？（簡(jiǎn)單介紹狐猴：狐猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此叫狐猴。）（透視鏡放大狐猴觀察尾巴的花紋）6．（出示豹子和狐猴進(jìn)行對(duì)比）豹子和狐猴尾巴的花紋有什么不一樣（都有花紋，豹子是斑點(diǎn)；狐猴是條紋）7．（出示蜘蛛猴）這是誰？它的尾巴在干什么？（向幼兒介紹蜘蛛猴）8．（出示袋鼠）它是誰？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撐住身體）幼兒嘗試學(xué)小袋鼠蹲著，師問：你覺得怎樣?(累)那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撐身體。）請(qǐng)大家坐回位置上，現(xiàn)在你覺得累不累？（不累了，真舒服）小動(dòng)物們的尾巴真神奇，本領(lǐng)真大呀！

　　三、完整閱讀。

　　1.那下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物的尾巴吧�。ń處熇�用白板讀本和幼兒完整講述一遍）2.我們看完了《尾巴》這本書，現(xiàn)在剩下的幾個(gè)小動(dòng)物你猜出它是誰了嗎？（引導(dǎo)幼兒在森林背景圖上將未找出的小動(dòng)物找出來。）四、游戲《誰的尾巴不見了》

　　1.師：剛才有幾個(gè)小動(dòng)物告訴老師，它的尾巴不見了，要請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫它們把尾巴找出來，好嗎？（白板出示幾種小動(dòng)物，利用容器功能給動(dòng)物的身體接上尾巴，可請(qǐng)幼兒操作。）2.小動(dòng)物們都有尾巴，你們有沒有尾巴呢？想知道自己有沒有尾巴，大家回家和爸爸媽媽一起查查資料、討論討論吧。

　　五、活動(dòng)延伸1你有尾巴嗎？還有誰也沒有尾巴？

　　2、找找其他小動(dòng)物的尾巴是什么樣的。