活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語(yǔ)"老師早"知道說禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現(xiàn)。

　　2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

　　3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖幼兒園、貼絨圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥、2、教師和一位幼兒排練好和老師問號(hào)的情景活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看情景表演《老師早》引出活動(dòng)。

　　提問：1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰(shuí)？對(duì)老師說了什么？

　　2、師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、師：你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請(qǐng)你來試一試。

　　二、出示背景圖邊操作貼絨邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

　　提問：小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？ 太陽(yáng)太陽(yáng)見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì)這樣？小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽(yáng)和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。

　　三、小結(jié)：用禮貌用語(yǔ)和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。

　　活動(dòng)延伸與建議1、幼兒同家長(zhǎng)一起收集禮貌用語(yǔ)，并拿到班山同老師一起布置展板。學(xué)習(xí)更多的禮貌用語(yǔ)。

　　2、談話活動(dòng)"我是有禮貌的好寶寶"。