活動目標:

　　1.通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產2.摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感活動準備:我們當?shù)氐娘L味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志活動過程:

　　一.教師扮演成旅游團的導游,引導幼兒看到什么？(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們人二．說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌（第二站）1.出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產2.幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

　　三．將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）1.玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品（花生）2.制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。

　　3再次強調樂于分享，熱情好客的情感活動延伸：幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環(huán)節(jié)進行細化，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

　　教學反思在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

　　我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透！

　　同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中，小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

　　小班教研活動教案：

　　我的老師真正好執(zhí)教：

　　活動課題：我的老師真正好活動目標：1、認識班上的各位老師，初步了解老師的工作。

　　2、感受老師的辛苦，喜歡、尊敬老師。

　　3、學習用普通話念兒歌。

　　活動準備：幼兒用書活動過程：

　　一、初步認識自己的老師。

　　教師：1、你是那個班的小朋友。

　　2、班上有哪些老師？你喜歡老師嗎？

　　3、和你喜歡的老師說句悄悄話，或抱抱你喜歡的老師，好嗎？

　　二、啟發(fā)幼兒談談自己班上老師的工作。

　　1、回憶在日常生活中老師是怎樣照顧自己的，感受老師的辛苦。

　　2、通過表演自己在幼兒園學會的本領，知道老師有很多本領、很能干。

　　教師:(1)小朋友在幼兒園學到了好多本領，能為我們表演一下嗎？

　�。�2）這些本領都是誰教給我們的？

　　三、幼兒學念兒歌《我的老師真正好》

　　我的老師真正好，見人總是滿臉笑。

　　教我們唱歌，教我們跳舞。

　　誰的紐扣掉下了找來針線就縫好。

　　要是有誰不舒服，馬上請來醫(yī)生瞧。

　　又喂水，又喂藥，真像媽媽一樣好《我的老師真正好》活動反思：

　　孩子們這學期剛入園，對于班上的老師也不太熟悉，而且經(jīng)常哭鬧不愿來幼兒園，為了使他們盡快的適應班集體，喜歡老師，我設計了這次活動。在活動中，我首先讓幼兒通過肢體語言與幼兒心目中嚴厲的老師拉近距離，使他們感覺到老師不是那樣只有嚴肅的面孔，是和藹可親、可以和他們交朋友并擁抱他們喜歡他們的，初步打消他們心里的障礙。其次，幫助幼兒梳理自己已學會的本領，同時知道這些都是老師教給他們的，建立老師很能干的印象，從而知道老師的工作是辛苦的，自己應該尊敬老師，并愿意主動幫老師做一些力所能及的事。最后通過兒歌的學習，進一步加深了幼兒印象。