設(shè)計意圖：

　　喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經(jīng)常把小動物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā)，我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語言美。

　　2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

　　3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

　　2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。。

　　教師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？

　　二、配樂朗誦，完整欣賞散文。

　　雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？

　　問題：聽一聽？散文里面都有誰？

　　幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？

　　四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？

　　這些小花花是什么？

　　幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？

　　七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？

　　八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。