設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:"幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的"。雪花片對于我們班而言，經(jīng)常會用到，有時用來建構(gòu)，有時用來數(shù)數(shù)。但對其外形特征及玩法，幼兒了解不多。為發(fā)展幼兒的口語表達能力，特設計送雪花片--變魔術(shù)--送雪花片回家活動，在活動中，讓幼兒說名稱、外形特征、玩法中，對雪花片有一個更深的認識。 活動目標:   1、能用簡單的語句說出雪花片的名稱、外形特征、玩法。

　　2、會從顏色、形狀等方面介紹雪花片的外形特征。

　　活動重點及難點：

　　重點：能用簡單的語句說出雪花片的名稱、外形特征、玩法。

　　難點：會從顏色、形狀等方面介紹雪花片的外形特征。 活動準備：課件、雪花片、收納盒

　　活動過程：

　　一 、送雪花片（說名稱、外形特征）

　　1、說名稱：出示實物雪花片，提問班里表達不清的幼兒，說清楚名稱時，給予雪花片獎勵。

　　2、說外形特征

　�。�1）說顏色：找不同，發(fā)現(xiàn)雪花片的顏色不同，要求幼兒用"我喜歡XX（顏色）的雪花片"的句式說話，教師送相應顏色的雪花片。

　　（2）說外形特征：拿出一片雪花片，請幼兒交流形狀及有些什么圖案，表述完整的給與雪花片獎勵。

　　二、變魔術(shù)（介紹玩法）

　　1、提問：雪花片，可以用來做什么呢？

　　2、請小朋友變魔術(shù)，將雪花片拼一拼，拼出各種圖案，并交流。

　　3、課件導入，介紹雪花片的多種玩法。

　　三、送雪花片回家

　　1、活動馬上就要結(jié)束了，雪花片怎么辦呢？

　　2、請幼兒按顏色分類將雪花片送回家。

　　延伸活動：

　　知指導幼兒邊送邊說"這是XX(顏色）的雪花片，我把你送回家"的句式分類送雪花片回家。

　　活動反思：

　　通過活動的開展及李玉金老師的講述后，發(fā)現(xiàn)我此次設計的活動設計不是說明性活動，沒有把握說明性講述的核心經(jīng)驗，選材也不符合說明。在以后進行說明性講述時應做到：

　　1、以獨白語言的形式進行說明性講述

　　首先引導他們愿意在熟悉的人面前獨立講述自己熟悉或喜歡的事物。慢慢的，在有憑借物情況下，能在成人的指導幫助下在集體面前獨立講述。最后能夠不需要指導獨立構(gòu)思并講述內(nèi)容。

　　2、使用規(guī)范準確、簡潔明了的說明性詞句

　　幫助他們規(guī)范使用事物的名稱，讓兒童慢慢能用準確恰當?shù)脑~匯講述直觀的事物特征或現(xiàn)象。拓展階段，能準確運用名詞、形容詞、方位詞等詞匯來講述事物和特征。

　　3、理解說明性講述的內(nèi)容組織方式

　　開始學習時，先要能夠講述直觀的事物特征，接著能根據(jù)對象的不同按照一定的順序講述事物的特征，最后要求能根據(jù)要求或?qū)ο筇攸c分主次講述。