3、表演游戲：請幼兒戴上毛毛蟲和蝴蝶的頭飾，隨音樂的節(jié)奏表演，節(jié)奏慢時，扮演毛毛蟲的小朋友慢慢扭動身子向前走，節(jié)奏快時，搬演小蝴蝶的小朋友，張開雙臂向前飛舞。

　　4、總結(jié)分享：

　　幼兒享受角色扮演的樂趣。

　　5、活動評價：

　　能專心聽故事,了解蝴蝶的生長過程。

　　社區(qū)：捕蝴蝶一、活動目標：

　　1、 投入大自然。

　　2、 培養(yǎng)觀察力。

　　3、 培養(yǎng)合作精神。

　　二、活動準備：錄音機、捕捉網(wǎng)三、活動過程：

　　選一個天氣比較好的日子，帶好工具，帶領(lǐng)幼兒到附近的公園。

　　到公園后，請幼兒欣賞、觀察春天的景色，并借機進行不能隨意采摘花朵的品德教育。

　　將幼兒分成四組，每組一個捕捉網(wǎng)。（要求幼兒要互相合作，看那個組先捉到蝴蝶），幼兒分組活動時，教師及時協(xié)助幼兒。

　　觀看、欣賞捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悅。

　　小舞臺：讓幼兒在明媚的陽關(guān)下，自由的創(chuàng)編動作，即興表演。

　　將捕捉到的蝴蝶制成標本。:

　　總結(jié)分享：幼兒互相合作捕捉蝴蝶。

　　語言：毛毛蟲的故事一、活動目標：

　　1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，并體驗成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

　　2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。

　　3、錄音機、音樂磁帶。

　　4、自制故事圖書。

　　三、活動過程：

　　一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。

　　師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

　�。◣�、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。

　　師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”

　　（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。

　　1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。

　�。ㄓ變弘S老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

　　（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。

　�。ㄓ變弘S老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）三、結(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。

　　1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）3、師、幼一起完整地講述故事。