一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒在區(qū)角中、科學(xué)活動(dòng)中，常出現(xiàn)將物品進(jìn)行分類后，數(shù)了數(shù)量，比較了多少。由于沒(méi)有記錄，所以數(shù)了也會(huì)忘記。條形統(tǒng)計(jì)圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過(guò)不斷點(diǎn)數(shù)記錄，在形成完整的統(tǒng)計(jì)后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少，對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法，對(duì)其終身發(fā)展也有一定的價(jià)值所在。
二、活動(dòng)目的：
1、  初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、  學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)看圖表感知數(shù)量的多少。
3、  敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、  4個(gè)小貨架、7個(gè)購(gòu)物籃、條形統(tǒng)計(jì)圖范例3張、投影儀。
2、  幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計(jì)圖。
3、  小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書(shū)、花）等實(shí)物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計(jì)圖
四、活動(dòng)過(guò)程：
㈠、以開(kāi)“小朋友超市”引題激發(fā)幼兒興趣。
㈡、學(xué)做條形統(tǒng)計(jì)圖。
1、嘗試
⑴鼓勵(lì)幼兒用自己的方法統(tǒng)計(jì)超市中貨架與購(gòu)物籃的數(shù)量。
⑵、交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購(gòu)物籃的數(shù)量？
教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。
2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖
⑴、引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。
⑵、教師小結(jié)。
>3、探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
⑴、提出要求：先畫(huà)好標(biāo)記再數(shù)數(shù)貨架購(gòu)物籃的數(shù)量，最后再用直條表示數(shù)量。
⑵、幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
⑶、引導(dǎo)幼兒在屏幕上分別對(duì)照分類的標(biāo)記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進(jìn)行評(píng)價(jià)。
㈢、幼兒將所學(xué)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)法，對(duì)貨品進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)。
1、交代制作要求。
2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計(jì)圖，并將貨品陳列到貨架上。
4、  匯報(bào)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。